九年级政治全册 第三单元 科学发展 国强民安 3.1 以人为本 科学发展教案 粤教版-粤教版初中九年级全册政治教案.doc

《3.1 以人为本 科学发展》教案
教学目标
1、知识目标：深刻认识科学发展观的内涵和重要性。知道走科学发展道路是唯一正确可行的选择。了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。
2、能力目标：理解我国走科学发展道路的紧迫性和必然性，具备自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，增强参与实践的动手能力。www-2-1-cnjy-com
3、情感、态度、价值观目标：培养学生热爱科学、可持续发展的意识，形成稳定的努力学习、保护资源和环境的行为。2-1-c-n-j-y
教学重难点
重点：实施科教兴国战略和可持续发展战略。        
难点：落实科学发展观。
教学方法
学生自主学习为主，分组按任务进行探究，展开讨论，教师点拨指导，及时归纳总结，提高学生的认识。
教学时间：
三课时
教学过程
第一课时 贯彻落实科学发展观
一、课堂导入
观察图片《“美丽的圆”》
教师解释：利用田地暖棚的秸秆发酵出气，生成的沼气可制成天然气，天然气可应用于汽车行业；沼气还可用来发电、做饭、照明、取暖或提供给食品厂等；沼气中含有60﹪甲烷和40﹪二氧化碳，不仅可以从中提取二氧化碳，其秸秆发酵后的沼肥降解达90％以上，试入田地暖棚会继续发酵，可以实现还田再利用，是真正的活性生物肥。
仔细观察图片，从我国的国情出发，你想到了什么？
学生自由回答，教师引导。
（这是循环经济。有利于节约社会资源，缓解资源紧张的矛盾；有利于实现经济的可持续发展；有利于提高人民生活质量；有利于从源头上防止污染，保护生态环境。）
二、自主学习
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1、学生自主阅读课本P64内容，完成下列问题：
（1）科学发展观的重要意义？
（2）科学发展观，第一要义是____，核心是____，基本要求是____，根本方法是_____
（3）如何贯彻科学发展观？（①坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。②转变发展观念，把尊重人作为发展的根本准则）
2、学生交流并展示自学结果，教师点拨。
3、学生提出不懂的问题，老师帮助解惑
4、小结（略）
5、练习：教辅
6、练习后质疑、解惑
第二课时 走科学发展道路
一、自主学习
1、学生自主阅读课本P64—65内容，完成下列问题：
（1）从人类已经走过的历程看，如何解决日益严峻的____、_____、____与_____、_____的矛盾，是人类发展需要回答的问题。
（2）解决人口、资源、环境已经济发展的矛盾所面临的三种选择 ？
第一种选择：继续走大量消耗资源能源的传统工业化道路。（这是地球资源和环境难以承受的道路，因而是走不通的）
第二种选择：以资源能源和环境的制约为由，限制、放缓甚至迫使发展中国放弃现实工业化和现代化。（这是不公正的，因而也是不可取的）
第三种选择：科学发展道路内容 ：走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。我国选择的__科学发展 _道路，是唯一正确可行的选择。
（3）什么是科学发展道路? 为了解决日益严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济快速增长的矛盾，我们必须走出一条投人少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路，
2、学生交流并展示自学结果，教师点拨。
3、学生提出不懂的问题，老师帮助解惑
4、小结（略）
5、练习：教辅
6、练习后质疑、解惑
第三课时 实施科教兴国战略
导入新课
（一）：教材第62-63页“探究园”——中国科技创新的重大成就
1、学生阅读、分析图表，思考问题。
2、问题：科技有什么重要作用？它和我国每年召开国家科学技术奖励大会是什么关系？
3、教师归纳知识并板书：
实施科教兴国战略
科学技术的重大作用及我国科技事业的现状：
（1）科学技术对生产、生活的重大作用；
（2）我国科技事业发展取得的成就；
（3）我国科技事业发展与发达国家相比差距明显的现状。
（二）：教材第67页“实”——我国教育发展的成就与差距。
1、问题：上述材料表明我国教育发展的形势是怎样的？针对我国的教育现状，你认为政府和我们每一位公民应该怎样做？
2、学生分析情境，思考问题。
3、教师归纳知识并板书：
教育的功能、作用及我国教育事业的现状：
（1）教育的功能、作用；
（2）我国教育事业发展取得的成就；
（3）我国教育事业发展与发达国家相比差距明显的现状。
科教兴国战略的含义、关键、意义。
4、学生提出不懂的问题，老师帮助解惑
（三）合作探究
探究二：、2008 年2月，江苏省教育厅发布规定，从2008年春学期开始，小学及初中的部分教材实行循环使用。循环使用的教材由国家免费提供，循环使用的周期为三年。　　
循环使用教科书主要针对哪些国情？谈谈你对这一做法的认识。
学生分组讨论，展示自己的答案，教师及时总结。
（我国人口基数大，增长快；环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少、开发难；我国教育发展依然面临资金短缺、教育资源分布不均等现象。教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还能节约大量资金，更重要的是可以节约资源和保护环境；有利于实施可持续发展战略，有利于落实科学发展观，有利于建设资源节约型、环境友好型社会；还可以培养学生节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生文明用书、勤俭节约的良好习惯。）　　
5、小结（略）
6、练习：教辅
7、练习后质疑、解惑