八年级语文下册敬业与乐业教案苏教版.doc

课题：《敬业与乐业》

学习目标：
1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神 。 
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 
学习重点： 
1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。 
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
课前准备 
教师准备: 课文录音及多媒体课件。 
学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。 
教学步骤
第一课时 
一、导入新课，简介作者。
1.精心导入 
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》 
（出示教学目标并板书课题）
2.简介作者 
先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。（多媒体出示） 
梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。 
二、自学自测
1．给加点的字注音：
旁骛   亵渎  强聒不舍   佝偻  承蜩 
2.快速浏览课文，回答下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？

②作者在文章中先后谈了哪几个问题？ 

学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：
①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。 
②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

三、互学互助
学生自读课文1-7段，思考下列问题 
（用大屏幕投影出示问题组） 
1. 试解释中心论点的含义。

2. 作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

3. 作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。然后全班交流，学生相互补充，最后统一
四、导学导练
1．教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？

2． 学生发问。鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。

3． 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。

教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？
学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。
五、课堂小结
六、布置作业
1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。 
2. 完成课后练习二。

第二课时 
一、自学自测
1．找出文中的经典语句、格言，结合书下注解，说说这些句子的意思。 
2．回顾本文论点及文章结构 
二、自学自测
学生自读课文8-9段，并思考。
（多媒体投影出示问题组）
1. 理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

2. 在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ 

3. 文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 

学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点： 
1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。
2.作者主要运用了事例论证和道理论证。
3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
三、导学导练 
1.学生发问。学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，教师可做适当引导。
2.教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可去掉？
鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。 

3．课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
此问题意在激发学生的逆向思维和批评质疑能力，能辨证的理解人生问题。所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度。

四、课文小结 
本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。
本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 
在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。 
七、布置作业 
领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。