资源描述
我的童年
学习目标
1、 把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、 品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。
重点
品味本文平淡简洁而富有表现力的语言
难点
品味本文平淡简洁而富有表现力的语言
一、导入（最好直接点题）
二、了解目标
1、诵读课文，疏通文意，积累文言词汇。
2、理解课文内容。
三、自主学习
1、自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，查找资料，整理作者的常识。
2、快速默读课文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。
四、小组质疑 合作探究
细读课文，回答下面的问题：
1、 围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
2、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的？
3、“每天最高的享受”这一部分中，作者说：“现在写这些事情还有什么意义呢？”结合本文内容，探究作者写这些事情有什么意义？
3、 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林先生散文的特点。
五、师生互动（教师点拨、拓展）
1开头第一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”联系全文内容，谈一谈你对这句话的理解。
2、 作者是怎么介绍父亲和叔父在济南的经历的？
3、作者详写举人太太给我拿白面馒头的情形有什么作用？
4、作者为什么“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”？
六、延伸拓展 当堂训练
1、指出下列句子中引号的用法。
（1）我最早关于政治的回忆，就是“朝廷”两个字
（2） 哪能被“革命家”打倒在地。
2.作者两个小伙伴的命运和遭遇说明了什么？
3、“现在写这些事情还有什么意义呢？”一句用了什么修辞手法？有什么样的作用？
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