人教2011版小学数学三年级笔算除法-(9).docx

教学流程
一、 复习旧知（课件出示）
1、口算
200÷4 240÷3 300÷6 64÷8 490÷7
提问：口算240÷3时你是怎样想的？
2、师：把60根小棒平均分成两份，每份是多少？平均分成3份呢？。
二、 创设情境，激发兴趣。
师：同学们，我国植树节是几月几日？
生：是每年的3月12日。
师：你们能不能知道植树的作用有哪些吗？
学生有的说植树能美化环境，有的说植树能防止沙尘暴……
师：你们说的都很对。植树的作用可大了，植树不仅能美化环境，防止沙尘暴，还能涵养水源，防止大风，抵御自然灾害，还能提高我们的收入呢！我国《宪法》规定：凡年满18周岁的公民，每年至少要义务植树3～5棵。
师接着提问：你们长大了能不能履行这个义务呢？
同学们异口同声地回答：能！
三、 进入情境，学习新课。
1、 电脑出示情境图。
（1） 要求学生认真观察画面内容，并用自己的话把画面内容先在小组内和同学说一说，再汇报交流；最后，请两位学生评一评，谁把画面内容叙述得更完整，就奖励给谁一朵大红花儿。
（2） 师：植树也有许多数学问题，你们能根据画面内容自己编一道除法应用题吗？
学生可能会编：
①三年级（1）班和三年级（2）班参加植树活动，共种了42棵树，平均每班种树多少棵？
②四年级（1）班和四年级（2）班参加植树活动，共种了52棵树，平均每班种树多少棵？
2、 师：我们先来解决第一个问题。
课件出示例题1：
三年级（1）和三年级（2）班参加植树活动，共植树42棵，平均每班种树多少棵？
（1） 提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这一道题应该怎样列式：（学生列式：42÷2）
（2） 42是由几个十和几个一组成的？谁会口算42÷2？怎样想？得多少?
（3） 出示小棒，摆好42根小棒，（4捆和单根的2根）怎样把四个十和两个一平均分成两份？要分得又对又快。
（4） 让学生拿出准备好的小棒摆一摆，分分看。
（5） 找两名学生上台摆一摆，分一分，并把分的过程说给同学听。（先把4个十根小棒平均分成两份，再把2个一根小棒平均分成2份，就可得到每一份的小棒数，即每份是21根小棒。）
（6）笔算42÷2
师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算呢？笔算除法的顺序和口算除法一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样列竖式来计算除法。板书课题：除数是一位数的笔算除法。
教师一边讲解一边板书：先写除法的竖式，被除数十位上的数表示4个十（此时，教师可将个位上的2遮住。），4个十除以2商2个十，要在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的数，把4写在42的十位下面，4减4得0（0不写），表示十位上的数已经分完了，（把个位2露出来），个位上还有2，要落下来继续除，2除以2得1，要把商写在个位上，再用除数2去乘1，积是2，表示从除数2分掉的数，写在上面落下来的被除数2的下面，2减2得0，表示个位上的数也分完了。这样就计算出了结果。
最后完成答题：42÷2=21（棵）
答：平均每班种树21棵。
提问：做笔算时，先从哪一位除起？每次除得的商写在什么位置上？
小结：笔算除法，要先从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。