资源描述
彼此尊重才能赢得尊重
导学目标
1、引导学生学会真正尊重他人
2、帮助学生做豁达的自尊者
重 点
尊重他人最基本的表现， 怎样做到尊重他人
难 点
正确对待他人的议论和批评，做豁达的自尊者
课 型
拓展型新授课
课时
1课时
教 学 过 程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
复 习
故事播放，导入本课出示大任务道德故事会之尊重篇
研
习
如何赢得尊重？
怎样做豁达之人
尊重他人的表现
如何尊重尊重他人？
尊重的意义？
我主张：
1、晏子为什么坚持从大门进？2、归纳出能体现晏子行为的名言名句。（至少两个）
3、如何赢得尊重？ 怎样做豁达之人？尊重他人的表现？如何尊重尊重他人？尊重的意义？
我智慧：根据提示，演绎情节。要求充分体现尊重。
我温暖：
给班上的同学些赠言，赠言只写对方的优点、你最欣赏的地方。完成后，把你的赠言当面送给对方。
教师引导学生从身边的例子分析看重人格不等同于虚荣
教师可以扮演角色，和学生创设情境，让学生有直观感受，谈看法
引导同学们在日常生活中寻找尊重，把自己尊重他人的方法总结出来
教师点拨归类小结
引导从对自己和对他人等多角度认识总结
注意倾听与点评
学生剖析生活中的现象，理解是虚荣或自卑而不是自尊，摒弃不恰当的看法
学生参与创设情境，交流对议论和批评的看法，找到正确的认识
学生列举在生活中尊重的最基本的表现和自己尊重他人的做法，并归类找方法
学生可以畅所欲言
学生对本课总结
问题：对老师的批评，不够全面客观，对策：不要只站在老师角度看问题，应从学生视角看问题
问题：学生的总结不够精炼或全面，对策：师生共同总结
板书设计
维护人格最重要
彼此尊重，就要宽容大度
彼此尊重才能赢得尊重 自尊者豁达 自尊要适度
善于尊重他人 尊重他人的表现
如何做到尊重他人
教学反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
