资源描述
心忧天下、向往和平
教
学
目
标
1、情感态度价值观
了解和平和发展成为当代主题的道理，认识和平与发展是相辅相成的关系。认识和谐世界的理念，树立平等开放参与的国际意识。
2、知识与技能
1 、理解和平与稳定是社会发展的重要前提，明确维护世界和平和稳定对我国经济和社会发展有重要意义。
2、了望祖国发展的国际环境，明确新的世界大战 在可预料的时期内打不起来，可以争取足够时间的和平国际环境和良好的周边环境，由此进一步认识我国面临的机遇和挑战。
3、过程与方法
自学、讲授、讨论、合作探究
教学重点难点
正确认识构建和谐世界与当代两大主题的关系
教具
学具
课本、《高效课堂导学案》
教学设计
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
预习交流
一、导入新课
设疑导入：人类社会发展到今天经历了三次技术革命，已经进入到信息化时代，但是人类在不断发展的过程中也充满坎坷，经历了两次世界大战，九十年代以来又发生了许多战争，如海湾战争，美伊战争，科索沃战争……世界并不太平，那么当代世界的主题是什么？世界人民的主要任务是什么？作为中学生我们又该怎么做呢？这就是我们本课要学习的内容。
二、新课教学
（一）学生自读课文，完成以下问题
1、《高效课堂导学案》填空
2、简答题
交流畅谈：学生回顾旧知，回答问题
学生自读课文，在书本上划出问题答案
教 学
环 节
教学过程
二次备课
教师引导活动
学生探究活动
展示探究
（二）教师边组织开展活动边明确答案，释疑解难，延伸拓展。
活动一：
[摆摆龙门阵]：阅读文本P144相关内容和图片，思考
（1）世界上至今仍然纯在那些战乱？说说其危害。
（2）战争在百年近代历史上，经济和社会发展因战乱蒙受了怎样的巨大损失？
（3）战争给我们带来哪些启示？
由于霸权主义和强权政治；国际恐怖主义；宗教、民族、种族矛盾；领土、资源纷争；还有贫困、环境恶化、毒品等问题的危机。在世界上至今仍有战争不断：伊拉克战争、恐怖主义、巴以冲突、聚集伊朗核问题、朝鲜核试验引爆世界焦点。总而言之：总体和平、局部战乱，总体缓和、世界上仍存在诸多不稳定不确定的因素，人类还面临许多严峻挑战，但机遇大于挑战，只要世界各国共同努力，就能够逐步实现建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界的目标。
活动二：
■关注祖国 “嘹望祖国发展的国际环境”
[辩辩新问题]
甲：当今世界很太平，世界大战不会爆发。
乙：当今世界并不安宁，到处都有战争的危机。
和平与发展是相辅相成的。没有和平就没有发展，世界和平是促进各国发展的前提条件，各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
活动三：
■交流展示 “关注世界的和平与发展”
材料一：我国政府和人民高举和平、发展、合作的旗帜，积极参与国际事务，积极推进与其他国家的互利合作，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出贡献。
材料二：和谐是中华文明的重要价值观念。中国将致力于同世界各国政治上和谐相处、经济上共同发展、文化上取长补短、安全上互信协作，继续为人类和平与发展的崇高事业作出贡献。
说一说：材料一说明当今时代的哪个主题？该主题与当今时代另一个主题的关系如何？由此表明世界人民的共同愿望和历史潮流分别是什么？
举一举： 列举一年来我国“为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献”的两件大事。
想一想： 我国“为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献”表明了什么？
议一议：我们中学生应该为人类和平与发展的崇高事业做些什么？
（三）课堂小结
今天，我们的社会主义建设虽然取得了一定的成绩，但是我们必须清醒地认识到我们所面临的机遇和挑战。
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
男女生分别举例世界和平与不安宁的事例
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
课 堂检 测
《高效课堂导学案》单项选择题、简答题
教 后反 思
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