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第五单元 守法护法 健康成长
第二节 勿以恶小而为之
科目
思想品德
年级
七年级
班级
时间
课题
勿以恶小而为之（一）
教
学
目
标
知识目标：
（1）知道身边存在的种种诱惑；
（2）知道生活中有哪些不良诱惑及其危害；
能力目标：
（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
（2）初步学会用辩证的方法分析事物的能力；
（3）2）运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
情感态度价值观目标：
（1）追求科学、健康、充实的初中生活；
（2）学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑；
（3）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
教
材
分
析
教学重点
（1）知道身边存在的种种不良诱惑；
（2）知道不良诱惑的危害；
教学难点
知道战胜不良诱惑的方法。
板
书
设
计
当心不良诱惑
1、“黄”是指黄色文化或淫秽物品
2、“赌”是指赌博
3、“毒”是指毒品
时序
教学过程
学习新课（有《当心不良诱惑》课件）
故事引入思考：
播放《网》的flash动画，观看动画并思考这个短片反映的是什么？
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法……
○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
○这个事例说明：
不良诱惑是可是拒绝的，只要有坚强的意志和正确的方法。
引导学生得出结论：学会拒绝不良诱惑。
拒绝不良诱惑训练营：
★★★考验关
n考考你的自控力
1．你在公众场合，有衣着不整的习惯吗？
A.有，我常常懒得换下睡衣就上街
B.我从来都是穿戴整齐才出门
C.我很少在这方面有所注意
2．当别人错怪了你，你会脱口而出地骂人?
A.不会，在没有弄清事情以前，我从不随便骂人，一般我都以理服人
B.会的，我特别忍受不了别人错怪我
C.情绪激动的时候我会骂人
3．在公众场合，你累了的时候，能躺则躺?
A.是的，我才不管场合是不是合适，舒服就行
B.不会，我在公众场合一般总是保持端庄
C.偶尔会有这种情况
4．当你和别人谈话时，总是眉飞色舞?
A. 情绪激动时，就会发生这样的情况
B.只有和很熟的朋友在一起时，才这样
C.不管别人接受不接受，都是这样
5．当你捡到一张佰元钞票，而你刚巧花完了零花钱，于是你：
A.正好自己买张精彩的球赛票
B.大声问问是谁丢的，想办法还给失主
C.如果没有人认领，那就占为己有
6.在暑假期间天天练书法参加全国中学生比赛的计划，可有同学邀你一起去旅游，你会：
A.犹豫了一下还是去了
B.坚决不去
C.马上答应去
7你答应妈妈从明天开始早起十分钟自己做早点，可接连几天你都让妈妈起床替你做早点，是吗？
A.是的，一到早上我就是起不来
B.不是这样，既然我给自己定了计划，我就尽量做到
C.如果前一晚太晚睡，我会让妈妈帮忙
8.宴请客人，菜都上齐了，客人却没到，你很饿了，妈妈让你等等，于是你：
A.先拿些烧好的菜吃
B.先吃点其他点心
C.打电话看看客人什么时候到
9.好好地坐着上课，却总喜欢摇前排的椅子?
A.是的，当课上得不耐烦的时候会这样
B.我一贯很守纪律，从不打扰别人
C.我就是喜欢这样，这样时间过得快
10.旁边的同学跟你说笑话，你会：
A.不理他，上课时间最好不要讲话影响别人
B.正好可以解闷
C.尽量小声地说。
11.努力复习迎考，爸爸说原来打算等你考试获得好成绩后奖励你去黄山玩的事得吹，因为他要去国外考察，于是你：
A.考好了再跟爸爸谈条件
B.不再认真复习，只求过得去就行了
C.因为考试不仅仅是为了去黄山玩，所以一如既往的复习好
12.出门去上围棋课，发现天上下起了大雨，而一路上你要换两次车，于是
A.带上伞，坚持去
B.给老师打个电话，找个理由不去了
C.等雨小一点再去
13.你与一位异性吵架时，那位把你乱骂一气，你气得要命，于是你：
A.好男不跟女斗，不理她
B.让她住嘴，别骂人
C.控制不住就是一拳
14.过马路时，正好是红灯，于是你：
A.照穿马路
B.等没车了就穿马路
C.等绿灯了再穿马路
15.你有咬手指的习惯，妈妈告诉你这种习惯不好，于是你：
A.尽量吧
B.一时三刻的改不了
C.坚决改正
看看你能得多少分：
①A1；B3；C2。 ②A3；B1；C2。 ③A1；B3；C2。
④A2；B3；C1。 ⑤A1；B3；C2。 ⑥A2；B3；C1。
⑦A1；B3；C2。 ⑧A1；B2；C3。 ⑨A2；B3；C1。
⑩A3；B1；C2。 ⑾A2；B1；C3。 ⑿A3；B1；C2。
⒀A3；B2；C1。 ⒁}A1；B2；C3。 ⒂A2；B1；C3。
测试报告：
15-25分 失控型
你是一个自控力较差的人，从小处说，你会乱闯红灯，从大处说，你会因为爸爸没时间陪你去旅游而不好好复习功课，你对自己的行为没有要求，你会因此感觉到失败总是会与你为伍。所以请你要注意加强自己的自控力。比如，说话算数，一诺千金，说好的事情不要轻易失信；下定决心，定好的计划不论碰到什么情况都要坚持完成。做事不能只凭自己的兴趣，要有原则。
26-35分 随意型
你是一个比较随意没有自己原则的人，比如，上课时同学与你讲笑话，你明明知道这样做不对，可你还是忍不住要回应他。有时，你会很轻易地承诺别人，可又常常无故地失信于别人，你很烦恼为什么你总与成功擦肩而过，其实，是你的随意拖了你的后腿呢。
36-45分 自控型
你有良好的自控能力，比如你打算出门去学围棋时，发现外面下着大雨，你没有退缩，坚持去，这种不畏困难的特点会有助你把握好成功的机会。
免赠处方：
每天晚上躺在床上，检查一下你一天的行为有哪些是做好的，哪些没有做好，问题在哪里，今后该注意些什么。
★★★智慧关
个案追踪：小A今年12岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。
自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。
游戏规则：
以四人合作小组为单位进行讨论，找出不
同的解救方法。
合作分工：小组成员要合理安排好，要有
专人负责记录、整理和发言。
拒绝不良诱惑的方法：
※联想前景与后果法
※避开诱因法
※婉言谢绝朋友
※专时专用，改正不良习惯
※求得帮助的方法
★★★意志关
《新闻回放》奥运会100米栏冠军刘翔获奖实况。
思考：你知道刘翔回国后面临着哪些诱惑？
如果你是刘翔，你会怎么做？
刘翔：我想在今后的运动生涯中，有更多的奇迹等着我去创造，相信我吧！
大家一起向平时最难拒绝的诱惑挑战！
【课堂小结】现实生活中，我们有人往往视不良行为为“小事”，但不良行为一般都是违法行为，如果任其发展，不良行为就有可能进一步发展为犯罪。所以，我们应该自觉抵制黄、赌、毒和邪教“法轮功” 等诱惑，做一名纯真的阳光好少年。
【作业设计】各种不良诱惑具有什么共同的危害？
【附录】“作业设计”答案
1、会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康
2、会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展
3、 使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路
【教学后记】
科目
思想品德
年级
七年级
班级
时间
课题
节勿以恶小而为之（二）
教学
目标
让学生认识到一个人走上违法犯罪的道路不是先天决定的。让学生认识不良诱惑会阻碍自我的健康成长，懂得不良行为和严重不良行为的危害，知道他们可能发展为违法犯罪的恶果。
教材
分析
重点：不良行为的表现
难点：不良行为不可小视
板书
设计
不良行为不可小视
1、 不良行为的表现
2、 不良行为不可小视
时序
教学设计
不良行为不可小视
依照对社会危害的程度，采良行为可以区分为一般的不良行为和严重不良行为。
一般的不良行为主要指以下行为：
(1)旷课、夜不归宿：
(2)携带管制刀具；
(3)打架斗殴：辱骂他人；
(4)强行向他人索要财物；
(5)偷窃、故意毁坏财物；
（6）参与赌博或者变相赌博；
(7)观看：哄听色情；淫秽的音像制品、读物等；
(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
（9）吸烟、酗酒；
（10）其他严重违背社会公德的不良行为。
严重不良行为是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的行为：
（1）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（2）携带管制刀具，屡教不改；
(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
（4）传播淫秽的读物或者音像制品等；
（5）进行淫乱或者色情、卖淫活动；
(6)多次偷窃；
(7)参与赌博，屡教不改；
(8)吸食、注射毒品；
(9)其他严重危害社会的行为。
自我剖析
平时我是否有不良行为？
一般不良行为：
严重不良行为：
不良行为对自己、他人和社会的危害：
出谋划策
为了让青少年健康成长,远离不良诱惑,学校准备开展一次主题教育活动，请大家按要求完成下列任务：
（1）拟定活动的主题：
（2）围绕主题设计一项具体可行的活动形式：
（3）为本次活动撰写两条标语
（4）在拒绝不良诱惑方面有什么好的建议：
（5）在该主题活动中你准备怎样做？
教学后记：
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