七年级语文上册 第四单元 山水清韵 第15课《壶口瀑布》教案2 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册语文教案.docx

壶口瀑布1教学目标1、品味关键词句,体会壶口瀑布的特点。2、感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情。2学情分析班级中大部分学生语文学习能力较弱。壶口瀑布是一篇借景抒情散文,作者在文中不仅精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,同时通过壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难,宁压不弯、勇往直前的精神。文章借助比喻、拟人和排比等多种修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人身临其境的感受。全文语言优美,意境雄浑,感情真挚,极具渲染力。这些都应引导学生在学习中细细体会。3重点难点品味文章极具感染力的语言,体会壶口瀑布的特点理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的联系。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】PPT出示图片看地图。黄河是我们中华民族的母亲河,黄河上唯一的瀑布壶口瀑布。通过PPT展示壶口瀑布的图活动2【讲授】新课教授二、初读课文,感受壶口瀑布的特点。信息提炼:1、壶口瀑布地点?几次到过壶口瀑布?晋陕两省边境 ;两次。2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。沟底的河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。黄河的河床在这里由宽而窄,由高而低,于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下,就形成了壶口瀑布。三、初识壶口作者曾两次到过壶口瀑布,初次相识,壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢?(朗读第二节)危险、气势磅礴、令人胆战心惊引导学生抓住关键词句来体会壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。注意作者此处运用比喻,将涛声比作雷声,把河水比作沸水所起到的效果,以及当时作者的感受。四、再访壶口雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊,那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢?(朗读课文第三至第五自然段,让我们和作者一起再访壶口。注意读出气势来)学生初步感受到的依然是瀑布的浩荡声势。可提示学生,初识壶口作者只敢远观,现在是近看,更为细致,要抓住关键语句深入体会。对重点句应反复朗读,可由分析语句的学生个别读,也可全班一起读。五、感悟文本,理解主题。1、通观全文,作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗?他在写景中蕴含了怎样的思想感情?(齐读第六自然段 )写作意图:作者写的不仅仅是黄河之水,更是在一种人生的姿态,一种意境,一种哲理:一种百折不挠,自强不息的民族精神。 黄河是中华民族的母亲河,黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来,作者赞美黄河,正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。2、从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?对你今后的人生有何启迪呢?壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势,给人一种鼓舞,一种力量,是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神。六、拓展黄河铸成了自己伟大的性格,正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、自强不息的精神?七、课堂小结壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文。作者梁衡用形象生动的语言,细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。从黄河的“挟而不服”、“压而不弯”、“勇往直前”的精神中,赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜,坚韧刚强的民族精神。黄河是中华民族的母亲河,黄河的性格也正是中华民族的性格。作者赞美黄河,正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。