资源描述
多样的情趣 多彩的生活
时 间
课 题
7.14.1：多样的情趣 多彩的生活
课型
新授课
教学目标
1：树立正确的生活态度，热爱生活、情趣高雅
2：分清情趣的雅俗、提高独立思考，正确判断的能力
3：知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。
教学重点
生活处处有情趣
教学难点
生活情趣贵在高雅
教 学 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
一、听歌悟理、启动思维：
播放歌曲《我们的生活充满阳光》
师：在我们的生活中处处充满阳光，生活在这个世界上有很多美好的事物，我们可以感受，我们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求称之为一种情趣，那么情趣究竟是怎么回事，它对我们有什么影响；我们就带着这些问题一起来学习今天的内容
《多样的情趣 多彩的生活》
二、师生互动学新知：
出示课件：
师：从上面的图片欣赏中你体会到了什么？
出示课件：
以及休闲娱乐活动之中，可见生活处处有情趣
师：下面请同学们谈一谈自己家人，朋友同学的生活情趣？出示课件：
师:同学们举得情趣都是正面的，你能举一下反面的例子吗
如：我的同学喜欢盲目追星；我的爸爸爱喝酒抽烟；我的同学逃学上网聊天
师:下面老师也给同学们列举几种情趣？
出示课件四则材料
师：你能对以上情趣分类吗？你分得理由是什么？
师：以上情趣相同吗？
生：不相同。
师：你怎样给它分类？分几类？
生：材料1、2、3都是健康科学文明向上的情趣（高雅）
三、高雅情趣：
学习P49材料和对话：
师：高雅情趣与身心健康有着怎样的关系？
师：总结高雅情趣从举例、特征、影响三个方面。
生：读书、绘画、书法、音乐、舞蹈、运动、集邮、科技制作都是高雅的情趣。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣有利于身心健康、有助于开发智力和激发创造力、有助于提高人的文化和道德修养。
拓展：名言分析
读P49 名人名言：讨论交流
名言说明的道理。
四、走进生活，学以致用
课件呈现材料：
初一（3）班，李明近来迷上网络，他到网吧只玩网络游戏，常常一放学就从妈妈的包里那点钱，跑到网吧一玩就是三四小时，没有钱时，就对爸爸说谎，说是老师要买书，拿到钱后又去玩游戏，再没钱时，就勒索同学的。
(1)李明喜欢玩网络游戏，这是不是高雅情趣？为什么？
生：不是高雅情趣，高雅情趣是健康向上、文明科学的情趣，而李明迷恋网络游戏则使他荒废学业，甚至走上违法犯罪道路，不利于身心健康，害人害己，所以是庸俗的情趣。
(2)假如你是李明的同学，知道这一情况后应该怎么办？
生：告诉老师，劝阻李明不要迷恋网络游戏，在必要的时候，向公安机关举报其勒索行为。
五：反思总结，指导践行
让学生畅谈本节课的收获？
听音乐，感受生活的美好。
交流：自己对情趣的认识。
生：情趣存在于欣赏大自然之美当中。
生：情趣存在于工作学习之余的休闲娱乐活动之中。
生：情趣存在于农民劳作之中。
生：情趣存在于学生学习之中。
师：情趣存在于大自然之美当中，社会社会中的劳动创造，
生：节假日我喜欢与父母一起去郊游，我喜欢集邮，我热爱运动
生：我爱写作，
生：我爱下棋
生：我的爸爸爱跑步
生：我的爷爷爱养花
对比以上情趣他们特征和对人的影响有什么不同？
（小组讨论 教师巡视指导）
生：高雅情趣能使我们获得乐趣，提高生活和生命质量。
可以促使我们发现美。
可以拓宽学习，提过审美能力和激发创造力。
生活处处有情绪的原因：
多样的情趣
多彩的生活
板书设计：
高雅情绪的作用：
教学反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
