资源描述
我与集体共成长
学习
目标
情感态度和价值观目标
增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神，学会基本的为集体做事的方法。
能力目标
懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
知识目标
知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
重点
在共建中尽责；在担当中成长
难点
在共建中尽责；在担当中成长
学法
情景探究法、小组合作法
教法
讲授法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
做实验，然后回答问题：
为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一杯水不会？
如果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
得出结论:个人离不开集体,我与集体共成长。
学生参与
激发学生兴趣
讲授新课
一、 在共建中尽责
运用你的经验
设问：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？
得出结论：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
1、播放《天鹅、虾和梭子鱼》故事，设问：寓言故事给我们的新集体建设有什么启示？
得出：共同确定愿景和目标。
探究与分享
2、七年级3班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。设问：①如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？
②你希望四人中谁当选班长？③你认为选班长的重要标准是什么？
得出：民主制定规则。
出示材料，设问：在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？“自治”精神
出示相关链接
3、议一议，设问：听了同学们的讨论，你有什么感想？得出：共同创造良好的集体氛围。
多媒体出示小结：在共建中尽责的要求。
二、 在担当中成长
1、 故事感悟一，设问：蚂蚁的故事对我们建设美好班集体有什么启示？
得出：集体的建设需要每个人的智慧和力量。
议一议，有的同学认为，在集体中,不是每个人都对集体负有责任,只有班干部有责任和义务。
得出：集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。集体中没有旁观者, 人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
2、故事感悟二，设问：大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？
得出：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能， 发挥所长。
3、 出示材料，设问：你认为这种观点正确吗？请谈谈你的理由。
得出：集体的荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
设问：①你所在的集体取得了哪些荣誉？
②你打算具体怎么样做来维护集体荣誉？
张良爸爸的想法对张良有什么好处?
张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么?
4、出示材料，设问：张良爸爸的想法对张良有什么好处?张良想劝说爸爸,你认为他应该说些什么?
得出：担当集体责任的重要性。
5、 出示名人事例，设问故事给你什么启示？勇担责任。然后出示名言欣赏。
6、 出示情景一和二，设问：两人有何不同？对我们有何启示？得出：承担责任的表现。
7、 出示图片和注解，设问：图片及注释给我们的启示有哪些?得出：在集体生活中,要学会接纳他人,理解和包容他人;要学会关爱他人,相互帮助;要学会参与,学会担当。
8、出示小结：怎样真正成为集体的主人(在担当中成长)?
9、拓展空间
10、播放歌曲《团结就是力量》
学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题
学生填空
学生回答
学生讨论
学生回答
学生讨论
学生回答
学生讨论
学生回答
学生回答
学生回答
欣赏
学生回答
学生回答
引导学生理解建设美好集体需要每个成员的自主建设和自我管理
明确集体建设中要共同确定愿景和目标
理解共建的要求之一
理解共建的要求之二
理解共建的要求之三
引导学生为集体贡献智慧和力量
引导学生为集体出力
引导学生要维护集体的荣誉，也要捍卫自己的尊严
引导学生认识：担当集体责任的重要性
感知责任感
引导学生认识承担责任的表现
引导学生懂得在集体中要学会担当、接纳、理解、包容他人
情感升华
课堂小结
学生谈心得体会
我与集体共成长
板书
1、共同确定愿景和目标
2、共同商定集体规则与制度内容
3、共同创造良好集体氛围
在共建中尽责
1、每个人贡献智慧和力量
2、每个人各尽所能，发挥所长
3、维护集体荣誉
4、体现在实际行动中
5、接纳、理解、他人；关爱他人，互相帮助学会参与，学会担当
在担当中成长
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