资源描述
做自尊自信的人
教学目标：
知识目标：
1、了解自尊的含义和表现；
2、懂得知耻是自尊的表现。
能力目标：1、初步学会全面分析自己，评价自己。2、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点.
情感态度与价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐
教学重、难点：
重点：对自尊的理解
难点：自尊与知耻、虚荣的关系
执教用时：1课时
执教方法：讲授、问题探究
教学过程
一、导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？
2、活动：
想一想：
当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得_____________。
我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母____
当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_________
当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得________
3填一填：课本P5页活动设计填写句子，体验自尊与快乐。
（二）、知耻与自尊
1、案例分析：P6
“耻辱戒指”讨论：“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？
明确：知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
2、活动：P7“帮小明制定
改造方案”找一找：你有哪些缺点呢?
能否参照小明的方案将它们改造一下。
明确：正确对待自己的缺点，将缺点转换成优点。
（三）、虚荣与自尊
1、讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？
明确：中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。
你能举出身边类似的事例吗？
三、回顾本课所学归纳知识点。
四、课堂小结：
这节课我们学习了自尊的含义，了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现，同时我们也知道了自尊不是虚荣，两者要区分开来。
五、作业布置（略)
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
