资源描述
1.2跨越国界的沟通教案
教学内容
放眼国际经济与政治
授课班级
授课日期
授课课时
1课时
总课时 第2课时
授课形式
新授课
教学目标
情感态度价值观目标
知识目标
能力目标
了解世界状况
热爱社会主义祖国，具有世界眼光。
逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
教学重点
经济全球化
教学难点
政治多极化。
教学方法
师法生互动法、情境教学法通过文字、图象资料，组织学生讨论等，突破“政治多极化”这一难点。通过搜集、整理相关信息，把握“经济全球化”这一重点、突破难点。、
学习方法
合作学习法、自主探究法、讨论法
教学资源
教师用书 多媒体
板
书
设
计
二、放眼国际经济与政治
1、经济全球化把世界联接成不可分割的有机整体。
2、政治多极化成为当今世界的发展趋势。
教学环节、主要内容时间分配
教师活动
学生活动
具体教学目标或
设计意图
课堂导入
师：“空中客车”的生产：欧洲“空中客车”A-300和A-310两种型号的飞机，由西欧共同设计，并按各国技术特长生产部件。发动机为英国生产，机身和机翼由德国、荷兰生产；尾舵为西班牙生产；法国负责机头、座舱的生产与飞机总装。由于集各国技术优势之大成，所以这种飞机速度快、噪音小、油耗少、运营成本低，成为美国波音飞机的强有力的竞争者。
“空中客车”说明了什么经济活动？
生：发达国家整合技术优势，降低成本……
师：为了提高产品的竞争能力，欧洲五国参与制造“空中客车”，从而形成了“你中有我，我中有你”有机整体。
帮助学生初步了解经济全球化的存在
说一说
学生列举说知道的跨国公司，互相补充
学生利用自己的自身经历和知识储备做答一步感受经济全球 化的表现。
。
阅读思考
？ 学生阅读教材，查找信息并思考：什么是经济全球化？它需要哪些物质条件？
学生阅读教材，查找信息并思考：什么是经济全球化？它需要哪些物质条件？
帮助学生了解经济全球化的有关知识，进行思维训练
议一议
经济全球化影响到我们的生活--------------积极作用
-------------消极作用
要求：阅读教材，在教材上分类出经济全球化的积极作用和消极作用，同时发表自己的认识和看法（趋利避害等）
通过引导学生阅读培养学生分析和归类能力
自学阅读
阅读教材，归纳出当今世界经济和政治上的特点是什么？
学生阅读并自我归纳：经济全球化，政治多极化
为下节内容学习打基础
知识天地
介绍二战后多级格局的形成
帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容
考考你
两极格局 单极世界 单边主义
课堂总结
经济全球化把世界联接成不可分割的有机整体，政治多极化成为当今世界的发展趋势。
课堂练习
1．如今华人遍布全球，即使远在地球最西端的北非王国摩洛哥，也常见华人忙碌的身影。
这些人中大多数是来开公司的，可开餐馆的中国人却实在太少，在拥有200多万人口的摩洛哥首都拉巴特，只有一家中餐馆。三年多来，这家餐馆名气越来越响，许多摩洛哥人喜欢到这里品尝中国菜肴，就连王室成员也时有光顾。中国、日本、韩国等国的外交官员们也经常在这里请客。
从这一材料你怎样感受世界各国的经济联系?
2．阅读下面的图表，回答问题。
主要国家对两场战争的态度和立场
朝鲜战争
伊拉克战争
法 国
参加了美国为首的“联合国军”
强烈谴责
日 本
成为战争的大后方
争不直接参与战
苏―俄
支持中朝作战
立即停止战争
中 国
遭受侵略,抗美援朝
政治解决
从前后主要国家对两场战争的态度和立场对比，我们可以得出哪些结论和启示?
作业布置
基训同步练习
教
学
反
思
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