部编九年级语文复习课件九上第四单元.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习九下第四单元,复习目标:,1、复习小说的文体知识，掌握小说的阅读方法。,2,、掌握本单元的生字词和文学常识。,复习小说的文体知识，掌握小说的阅读方法。,3、体会小说的主题。,4、赏析精彩语段。,小说的基础知识：,1、概念：,2三要素：,3、分类:,小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学,体裁。,按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。中考主要考小小说,人物形象、故事情节、环境描写。,（,1),人物描写的方法,(2),环境描写,(3),故事情节：,正面描写：该人物自身的语言、动作、,外貌、神态等,侧面描写：通过别人之口介绍该人物 的情况。,社会环境：交代时代背景、社会习俗、,思想观念和人与人之间的关系。,自然环境（人物活动的地点、季节、气候、时间与场景）：表现人物的身份、地位、性格、衬托人物心情，渲染气氛，推动情节发展，揭示主旨,。,一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分，有时开端前有序幕，结局后有尾声。,分析自然环境的作用或,根据意境补充自然环境,分析词语或,句子的作用,。,分析人物形象,理清故事情节,把握小说的中心,泰安中考,对小说的,考查,掌握下列黑体字：,阔,绰,（）,绽,出,（）,荣,膺,（）,名,讳,（）隐,匿,（）,颓,唐（）,间,或（）门,槛,（）戏,谑,（）,跛,脚（）,窒,息（）,吮,吸（）,醋,栗,（）,哄,笑（）,遂,心（）,ynyn,一息（）如坐针,毡,（）,呱,呱,坠地 （）半身不,遂,（）不,屑,置,bin,（）断壁残,垣,（）海市,蜃,楼 （）吹毛求,c,（）,chu,yng,zhn,tu,n,hu,jin,xu,kn,b,shn,zh,zhn,hn,l,奄奄,su,su,shn,yun,辩,疵,课题,作者及国别,描写方法,人物形象,主旨,孔乙己,我的叔叔于勒,孤独之旅,鲁迅，中国现代文学家、思想家、革命家,揭露了封建科举制度的罪恶，揭示当时社会的冷酷。,热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、饱受凌辱、迂腐可笑而又诚实善良的读书,人,肖像描写、语言描写、神态描写、动作描写,莫泊桑，法国,作家，被誉为,“,短篇小说巨,匠,”,，代表作,项链羊,脂球等,肖像描写、,语言描写、,神态描写、,动作描写,爱慕虚荣,冷酷自私,唯利是图,揭露了资本主义社,会人与人之间的赤,裸裸的金钱关系,小人物的辛酸,曹文轩，,当代,作家，,著有,山羊不吃天,堂草,草房,子,红瓦,。,本文节选自长,篇小说,草房子,。,心理描写、,语言描写、,神态描写、,动作描写,坚强、理解父母,求学上进，热爱,生活,人应该在孤独中磨,炼自己，在逆境中,锻炼自己，才会长,大、成熟、坚强。,孔乙己,1,、小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用意是什么?,小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。,2,、你是怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”这句话的？,揭示了人物的特殊身份、经济地位，又刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。,3,、一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？答案：一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。“摸”“摸”是摸索,寻找的意思,说明这四文钱是仅有的，表明了他悲惨的境地，以此表现孔乙己穷困窘迫到极点，和前文的排出九文大钱构成对比,表明孔乙己已经极度贫穷了,但仍然是喝酒付钱,为人诚实。,关于本文“笑”的理解是一个难点，它体现了作者构思的精妙，有助于深化作品的主题。参考答案第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。说明孔乙己是酒客们取乐的对象；酒客们把自己的快乐建立在别人的痛苦和不幸上，作者借此表现他们的麻木不仁和穷极无聊。第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言尽显孔乙己的迂腐、可笑、穷酸。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏到了令人窒息的地步。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。作者以笑贯穿全文，既是对孔乙己性格的批判，也是对社会的冷酷、人们的麻木的批判。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，以乐境写哀，更令人悲哀。烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧.,关于本文“笑”的理解是一个难点，它体现了作者构思的精妙，有助于深化作品,的主题。,参考答案第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔,乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围,中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出场，酒客,们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极,无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人,的辩驳更引得众人都哄笑起来。三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙,己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪,和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。说明孔乙己是酒客们取乐的对象；酒客,们把自己的快乐建立在别人的痛苦和不幸上，作者借此表现他们的麻木不仁和穷极无聊。,第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，,于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言尽显孔乙己的迂腐、可笑、穷酸。而,孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不,成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更,表现了当时社会人跟人的关系。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏到了令人窒息的地步。,他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不,幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。,作者以笑贯穿全文，既是对孔乙己性格的批判，也是对社会的冷酷、人们的麻木的批判。,用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，以乐境写哀，更令人悲哀。烘托和加强了小说的悲剧,效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人,悲剧而是社会悲剧.,（,甲）,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。,一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这,下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌,”,他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。,1,、,请用一句话分别概括甲乙两段文字的主要事件。,（甲）,孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒,。,（乙）,范进中举喜极发疯,。,2,、甲文画线句有何作用？,写出天气的寒冷，渲染了一种悲凉的气氛，暗示了孔乙己的悲惨命运。,3,、,甲乙两文中，作者对主人公的态度是不同的，甲段文字渲染了一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙己的态度：。乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：,。,4,、,甲乙两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物的性格。请从上面两段文字中找出一例进行赏析。,示例：孔乙己低声说道：,“,跌断，跌，跌,”,语言描写，表现了孔乙己自欺欺人、死要面子、迂腐可笑的性格。,既批判又同情,尖锐的讽刺，无情的嘲弄,