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小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级下数学认识图形.doc

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资源描述

1、第一单元、认识图形教学目标:1、对过让学生观察长方体、正方体的一个面、圆柱的底面,以及利用这些几何形体的面画图形等活动,使学生直观认识长方形、正方形、圆。丰富直观体验,发展空间观念。2、对过把长方形或正方形折、剪、拼、直观认识三角形和 平行四边形。 3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与同学交往,合作的意识。教学重点:引导学生从物体中分离出面、再从表面抽象出平面图形教学难点:丰富直观体验,发展空间观念。教学方法:实验研究法 教学准备: 教学过程:一、创设情境。搭一搭、画一画出示情境图,谈话:小朋友,你们喜欢搭积木吗?今天每组同学都准备了一些积木,我们一起来搭一搭,好吗?请每组的同学一起

2、搭一搭,搭好后互相说一说自己用了哪些形状的积木。二、教学互动出示主题图:谈话:图中的小朋友在干什么?你也想试一试吗?小组交流:你画的图形是怎么画的?把你画的图形贴到黑板上相应的位置。提示课题,谈话:同学们刚才画了这么多的图形,今天,我们就一起来认识这些图形。(板书课题:认识平面图形)(1)认识长方形。教师指着巾在长方体后面大小不一的长方形问:这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的?在积木的面上还能找到这样的图形吗?请同学们自己找一找,摸一摸。提问:你们知道这样的图形叫什么吗:(在图形后面板书:长方形)(2)认识正方形和圆教师指着贴在黑板上的正方形和圆问:这些图形又分别是用哪一种积木的面画了崃的

3、?在积木面上,还能找到这样的图形吗?提问:像这样的图形又分别叫什么呢?(在相应图形后面板书:正方形、圆)(3)认识三角形。你能把这张正方形的纸对折成同样的两部分吗?你会几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?请展示自己折成的图形。你发现了一个新的图形吗?(板书:三角形)(4)认识平行四边形。用这两个在三角形可以拼成什么图形呢?请各小组在绒面板上拼一拼,看你们可以拼出几种图形。 带领全班学生一起看拼出三角形、长方形和平行四边形的绒面板。问:谁认识这个图形?(指着平行四边形告诉学生这个图形是平行四边形并板书:平行四边形 )三、巩固练习(1)出示一些画好的长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形。(2)教师说图形的名称。(3)试一试。1)出示一些图形,找一找,哪些是长方形,哪些是正文形,哪些是圆、平行四边形和三角形。2)提问:你还在哪里见过长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形?四、课堂小结今天这节课,你有哪些收获呢?还有什么问题吗?布置作业:板书设计:课后反思:

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