资源描述
村里烦恼也不少
教 学 内 容
课题名称
村里烦恼也不少
学科
政治
总课时数
3
版本名称
人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》
年级
九年级
册 次
全册
单元章节名称
第一单元第一课
页 码
第 12 ——14 页
教学分析
教材分析
本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题/南北问题/文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.
教学目标
1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析
人类自己为了生活更美好”地球村”更文明,同学分组通过查2、阅资料提出合理建议
教学重点
如何解决地球村的烦恼
教学难点
地球村形成后对每个国家及个人的影响
教学准备
教具学具
补充材料
地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、著名人物挂图
教学流程
第 三 课时
教学环节
教师活动
预设
学生活动
预设
设计意图
执教者个
性化调整
一、新课导入
任何事物都是一分为二的，既然在上节课我们了解了地球村的美好生活，那难免的一些烦恼和问题我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼
二、讲授新课
三、小 结
四、课堂练习
1、播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）
一、资源问题
地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础，为了资源，不同国家和民族发生了冲突
讲述：我国资源的现状：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少，开发难度大（相对短缺、严峻）
当前我国政府解决的方案就是：实施可持续发展战略，搞好节能减排工作和发展循环经济
二、环境问题
因为工业化进程大加快，全球工业生产带来的废弃物和污染物排放严重超标
三、文化多元会造成同一问题的不同看法以及分歧，讲述刮痧等事情在外国人眼里的认识
四、南北问题
地球村形成了，但是并非象我们想象的那么美好，发展中国家面临着更大的考验
五、问题的激化――战争
地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战
仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在哪些问题
列举：人类为了争夺资源而引起的冲突（两伊战争、海湾战争、南非战争等）
思考：我国被称为“地大物博”，但是现在也面临资源问题，我国资源短缺的原因有哪些？当今政府的解决方案是什么？
活动：看教材P13并思考相关问题；
讨论：我国环境问题的表现有哪些？我国为解决环境问题采取了哪些战略？
怎么对待文化差异？
如何防止文化迷失现象的发生？
学生结合世界历史知识谈自己的感受
以一次战争为例，具体说明战争给人类带来的危害。
从视频的角度引发同学的思路，给以直观的认识
培养对珍惜资源的感情
联系时事，培养对生活的观察能力
学会尊重别国文化，保护和弘扬中华传统文化
地球村的形成既是机遇也是挑战
文化这部分也可以单独进行一课时，或者结合第二课时里面的文化方面的单独组合
板书设计
村里的烦恼也不少
1、 资源问题
2、 环境问题
3、 文化问题
4、 南北问题
5、 战争的危害
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