（秋季版）七年级政治上册 第三单元 第六课 第1框 走近老师教案 新人教版（道德与法治）-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

走近老师

课题：
走近老师
主备

共 案
教材分析 
人教版七年级上册第三单元第六课第一框《走近老师》，本框内容对应课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情。
学情分析
长期以来，在传统的师生关系中，老师是权威，学生是被管理者，学生对老师更多的是敬畏，这对学生如何与教师交往的影响巨大。因而学生学生渴望建立新兴的师生关系。
教学目标
1、知识目标：感知老师的外在相貌和个性特征，走进老师的内心世界。
2、能力目标：培养学生阅读、思考和感受、体验生活的能力；初步学会与老师交往的能力。
3、情感态度价值观目标：理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感；学会尊敬和感激老师。
教学方法：分析法，讨论法（表演法）
教学重点、难点：
重点：感知老师的外貌特征，走进老师的内心世界。
难点：怎样让学生能够真正地走进老师的内心世界？学会尊敬和感激老师。
教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时
教学过程：
导入
讲述童话故事《史上最有功劳的人》，国王在那些对社会、国家有贡献的人中，评选一个功劳最大的人，经过争论，最后国王把奖颁发给了老师，因为不管多么有才的人，他们都是老师教出来的。（通过故事，肯定老师的社会地位和人生价值。）
新课
一、了解教师职业
活动1、讨论，我们心目中的老师是什么样的？
——如：敬业、善良、有责任感、打扮很酷、有气质····
活动2、回忆一下，我们从小学到现在，最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他？
注：老师也可以把自己最喜欢的老师说一说，跟学生们分享。
活动3、了解教师职业，正确看待身边的老师
二、风格不同的老师
活动4、我们每个老师都很特别，都有自己的个性。让我们来说一说每个老师的特别之处。
要求：客观评价。
——如：语文老师温柔，数学老师幽默，外语老师声音洪亮，历史老师细心负责·····
注意 ：在评价的过程中，引导学生们正确的对待老师的不同之处，如何去面对老师的个性。其中着重培养学生健康积极的心理。
活动5、用5分钟完成文字描述或为一位老师画像，并随即抽取1-2名学生的做出判断。
知识小结：
1、 学生谈本节课的收获
2、 教师总结

个 案
反思
优点
不足
改进措施