资源描述
行使权利 履行义务
教学重点：公民的基本权利、基本义务
教学难点：公民的基本权利、基本义务
教学过程：
活动一：提前查阅《中华人民共和国宪法》的具体规定，列举公民的基本权利
活动二：多媒体展示案例，回答下列问题：
1.你知道法院为什么作出这样的判决吗？
李奶奶的儿子没有尽赡养义务
2.这个案例给了你哪些启示？
任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
公民的基本权利：
公民的基本义务：
活动三：各抒己见
有人说：“受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。”这种观点对吗？为什么？
《道德与法治》5.1法不可违教案
一、教学目标：
1、违法行为的含义及类别。
2、刑法的含义。
3、犯罪的基本特征。
4、我国刑法的种类。
5、能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为，初步学会分辨是非、分析事物的能力。
二、教学重难点
教学重点： 能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念
教学难点： 行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。
三、 教学过程：
导入：案例分析
1、“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？
2、人们行为的底线是什么？
教师总结：法律是最低限度的道德，不违法是人们行为的底线
一、 违法无小事
1. 结合课件案例：想一想，说一说，（1）小A、小B两人在古镇做了什么？
（2）从法律的角度来看小A、小B两人这样做是一种什么行为？为什么？
教师总结：凡是不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为。
① 法律规定应该做而不做的，是违法行为。
② 法律规定不能做而去做的，也是违法行为
《人与社会》第5课《民事活动 法律相伴》教案
教学重点：了解民事权利的内容
教学难点：运用法律维护自己的权利
教学过程：
活动一：情景思考（多媒体展示资料）
民事权利包括人身权、物权、债权、知识产权等
活动二：小法官断案
1.王某应该承担怎样的法律责任？
2.日常生活中，我们应该如何处理邻里关系？
活动三：各抒己见——中小学生抄袭作文是否为侵犯著作权
二、警惕身边的违法行为
1.结合三个材料，完成表格
情景一：李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。
情景二：朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，或者照价赔偿给苏某。
情景三：17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
情景
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
所属违法类别
一
二
三
教师总结：三个材料共同点是1.都有社会危害性2.都是违法行为3.都要承担法律责任
2.我们要如何警惕身边的违法行为呢？
教师总结：遵章守法是和谐社会的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，既要维护自己的利益，又要维护他人的利益。
作业：完成导学案的习题
板书设计：法不可违
不违法是人们行为的底线
违法的含义
违法行为类别
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