七年级语文下册《荒岛余生》教案1人教版.doc

荒岛余生

教学目标 

1快速阅读课文。把握内容，体会文中的思想感情。 

2培养学生坚强的意志和爱劳动的作风 

3自主合作探究的学习方式 

教学重点 

理清人物的思路，感受他的心理活动。联系学生的生活体验，引导学生正确。辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度 

教学设计 

导入 

在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这就是<<鲁滨孙漂流记>>.今天,我们就来看看其中的一部分,鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的.,整体感知 

检查预习情况 

学生快速读课文思考下列问题 

1鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段? 

2每个阶段的侧重点是什么? 

3这几个阶段的前后联系是什么? 

4简要概括文中蕴含的道理. 

学生四人小组讨论,教师参与 

... 

教师小结 

一个人在逆境中不要悲观绝望,而要努力看到积极的因素,从而改变自己被动的局面.鲁滨孙在逆境中给我们做出了很好的榜样. 

研读探究 

教师导学:鲁滨孙是怎样的一个人?再读课文.边读边思考,体会他的心理变化过程. 

思考题: 

1身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由? 

2怎样看待鲁滨孙逆境中的自我安慰? 

学生朗读第1~3段,体会鲁滨孙的心理变化 

学生朗读4~9段,考虑鲁滨孙为了生存作了哪些事? 

学生朗读10~12段,鲁滨孙怎样进一步调整自己的生存的心态? 

学生讨论，教师参与 

教师小结 

人没有精神寄托是不行的,鲁滨孙说服自己要顽强地活下去,这需要很的的勇气,他是一个非常珍惜生命\\\\热爱生活的人. 

体验反思 

联系自己的生活,把你在学习或生活中曾经遇到或正面临的一两件不幸或挫折,试仿造课文中’借方”和贷方”的格式,把好处和坏处排列出来 

.. 

教师小结 

生活中有许多意想不到的事情, 要正确辨证地面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度。 

布置作业 

1积累字词 

2假如你像鲁滨孙一样被弃荒岛,你会怎样想?将怎样做?发挥想象,写一篇短文..