九年级政治全册 第九课 第一课时 依法治国的基本要求教学设计 （三） 陕教版.doc

第一课时   依法治国的基本要求  教学设计 （三）   

教学课题 依法治国的基本要求
课标原文
 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
依  据
课  标
原  文
要  求
确  定
的  三
维  教
学  目
标 情感、态度、价值观：
树立法治观念，坚持依法治国的基本要求。
能力：
提高学生正确认识依法治国四个环节的能力。
知识：
知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。
根 据
课 标
原 文
和 三
维 目
标 设
定 的
主 要
课 堂
教 学
用 题 1、依法治国有哪些基本的要求？
2、请同学们阅读91页第一目第二个◎第一个◆下的材料，想一想：
   （1)如果“二叔”将前任村委会与村民签订的合同废除．可能会出现哪些问题？
    (2）“换‘官’不能换合同”又意味着什么？
3、请同学们阅读92页第一目第三个◎第一个◆下的材料，谈谈吴法官在办案过程中不徇私情的做法对案件的审判有何意义？
对所用
课本内
容的取
舍情况 1、前置“点睛之笔”，使“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求”这一鲜明的观点先声夺人。
2、教材90页用楷体字揭示我国立法工作取得举世瞩目巨大成就时，详细介绍了中国特色社会主义法律体系，教学中应将这一部分内容的地位适当提升。
3、教材91页“我的立法建议”处理不可过于随意，应考虑结合各地各校学生实际，精心组织，既要培养学生能力，又要保证答案的“含金量”。
教 学
重 点 依法治国的基本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
教 学
难 点 理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
主要教
法学法 引导中学生自觉担负起守法、护法的责任，行使依法监督的权利，做一个合格的护法小使者，本课有着举足轻重的作用。应大胆通过采用“知识竞赛”、“活动体验”、“法制新闻播报”等教学形式使学生真正参与到课堂中，体现师生的双边活动。
教  学
准  备 教学中充分利用校园现有资源，校园区域网，多媒体展示台，采用灵活多样的方式进行教学。
学生充分发挥“小组合作”利用网络资源收集相关的“法律知识”和“案例”进一步认识依法治国的基本要求。
教师查阅相关资料和一些法律条文；充分利用多媒体课件
教学进程设计
★导入：通过“换座位游戏”使学生明确规则能够规范人们的行为，保证社会活动的有序运行。
提问：在众多的规则中，最强有力的规则又是什么呢？（学生：法律。）
    教师：不错，保证社会有序运行的最强有力的规则是法律。1999年3月，九届全国人民代表大会二次会议通过了宪法修正案，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写人宪法，以最高法的形式将依法治国确认为我国治理国家的基本方略。
    依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课《做个护法小使者》将讲述的问题。
    引人课题：做个护法小使者
    教师：要实现依法治国必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究．因此，中国共产党第十一届三中全会将这十六个字确定为依法治国的基本要求。接下来我们将探讨这四个词语的具休意义。
  　引入本课时课题；依法治国的基本要求。
    正所谓巧妇难为无米之炊，要依照宪法和法律的规定来管理国家事务，毫无疑问首先得有法可依．
  ★一、有法可依----前提
  　1.改革开放近30多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就
  　教师：设想，如果没有这些法律的制约，也就是说无法可依，我们的生活将出现怎样的状况？
  　学生回答，教师归纳：现代社会生活中，没有法律是难以想象的。如果没有法律，人们就难以把握自己的行为，社会秩序就会乱套。如果没有法律，人们的合法权益就得不到维护。因此，国不可一日无法。
  　教师过渡：改革开放20多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就。这是否意味着立法工作到此结束了？
  　学生回答：略。
  　教师：随着时代的发展，会出现一些新的社会问题，一旦立法滞后，没有相应的法律规定或现行法律规定不符合时代发展要求，就难以解决现实生活存在的新问题。因此，为了适应社会主义市场经济和社会全面进步的新形势，我国将不断制定和完善法律。
  　2.我国将不断制定和完善法律
  　教师指导学生阅读第一目第一个◎第二个◆下的材料。
    你认为上述法律的颁布可能给国家、社会和人们的生活带来哪些变化？（学生回答：略。）
    教师过渡：常言道：“国无法而不治，民无法而不立”，有法可依是依法治国的前提。依法治国首先要求国家立法机关制定出符合人民利益、社会需要、时代发展的法律，使社会的政治、经济、文化等各个需要法律调整的领域和方面都有法律可以遵循。法律一旦颁布便成为人们行为的指南，一切国家机关、政党、社会团体、企事业单位、武装力量和一切国家机关工作人员及公民都必须严格依法办事，严格遵守法律，而不得违背法律，做到有法必依。
    ★二、有法必依----中心环节
    1.有法必依要求严格依法办事，严格遵守法律
    请同学们阅读第一目第二个回第一个．下的材料，想一想：
   （1)如果“二叔”将前任村委会与村民签订的合同废除．可能会出现哪些问题？
    (2）“换‘官’不能换合同”又意味着什么？
    2.有法不依会造成不良影响甚至严重后果
    如果有法不依则会造成不良影响甚至严重后果，请同学们阅读第一目第二个◎第二个◆下的材料。思考假设材料中当事人有法不依的行为未得到及时纠正，会造什么后果？
    除了有法必依，我们还必须坚持执法必严．
    ★三、执法必严----关键
    1．执法必严要求做到不拘私情
    教佩请同学们阅读第一目第三个◎第一个◆下的材料。思考姑妈为什么生气？
    学生：姑妈帮被告方讲情遭到了吴法官的拒绝。
    教师：吴法官在办案过程中不徇私情的做法对案件的审判有何意义？
    学生回答：略。
    教师：作为一名法官，若做不到公正裁判，受害者的权益就无法保护，社会正义就无法伸张。吴法官在办案过程中不徇私情，才能公正执法，确保公民在法律面前一律平等，各方当事人的合法权益得到平等保护。可见，不徇私情是当好执法者的必要条件，除此之外，还有其他条件吗？相信第一目第三个◎第二个◆下的材料能帮助你回答这个问题。
    2．执法必严必须坚持不枉不纵  　
教师过渡：对于没有违法犯罪的人不能冤枉，而对于那些违了法、犯了罪的人则要追究法律责任，做到违法必究。
★四、违法必究—必要保障             （违法必究是依法治国得以实现的必要保障。）
从以下三方面说明其要求：
1.执法机关和执法人员不改造法定职责，要承担相应的法律责任。
    2.任何组织、机关、部门、单位的行为若超越法律权限，必须承担法律责任。
  　3.任何人违法都要受到法律追究。
本课小结：通过今天的学习，我们了解了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及其重要性。这十六个字是社会主义法治建设的指导方针，也是实行依法治国方略的根本所在。这四个环节相互依存，缺一不可，有法可依是前提，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是必要保障。
作
业
设
计 1、 依法治国的基本要求是什么？它们之间有什么联系？
2、 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究分别有什么要求？
3、 预习新课“监督制约 保障公正”

板
书
设
计 依法治国的基本要求
依
法
治
国
的
基
本
要
求 有法可依 立法工作的巨大成就 前提
  进一步制定和完善法律 
 有法必依 含义 中心环节
  要求 
  有法不依的严重后果 
 执法必严 含义 重要条件
  要求 
 违法必究 含义 有力保障
  要求 
课
后
反
思