七年级语文上册 第二单元 故乡情思 第6课《社戏》教案2 沪教版五四制-沪教版初中七年级上册语文教案.docx

社戏
1教学目标
知识与技能:
培养学生对优美词句的感悟能力和朗读能力,品味文章生动、形象的语言描写;学会评价小说中的人物性格特征。
过程与方法:
通过圈画、品读优美词句来理解作者笔下的平桥村中的环境美和人情美。
情感、态度、价值观:
体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊;
体会作者勾勒出静谧、甜美、淳朴的江南水乡的深层用意。
2学情分析
本文中的部分词语的识记,如“委实”“撺掇”“凫水”“归省”属感官识记类知识。这些词语中,有一部分属于比较口语化的语言,可让学生了解词义并抄写、识记。 文中的“我”与学生年龄相仿,有相似的兴趣爱好,好动活泼,“我”儿时在平桥村欢乐的生活,可以激起学生强烈的兴趣,在此基础上,来掌握“体会农村小伙伴的性格特点”,“体会我与农家小朋友的诚挚情谊”等意义理解类知识和过程体验类知识便可迎刃而解。
3重点难点
体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊; 体会作者勾勒出静谧、甜美、淳朴的江南水乡的深层用意。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、趣味导入
学生回忆童年趣事。
活动2【导入】二、复习课文，归纳梗概
复习课文,归纳全文七个部分的梗概:随母归省——钓虾放牛——戏前波折——月夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆
活动3【讲授】三、读读写写划划
你觉得平桥村的环境怎样?写平桥村的环境集中体现在 “月夜行船”相关的段落(9-13)。 把“我”的所见、所闻、所嗅、所感的句子分别摘出来。 请自选一段你认为写得美的句子,用“我觉得_______(好词)用得好,好在它写出了”_____________”
活动4【讲授】四、分析人物
刚讨论了平桥村的环境,你们觉得平桥村的人怎样?你最喜欢平桥村里的哪个人物?
活动5【讲授】五、分析词句
那一夜戏台上到底演了些什么?你们觉得好看吗?文中有哪些词语或者句子表明了不好看?
活动6【讲授】六、分析感情
为什么课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”为什么并不好看的戏,作者却说是“好戏”?作者怀念的是什么?
活动7【讲授】联系自身
你在乡村里有类似的经历吗?
活动8【讲授】总结课文
总结:在这临海的小村里,自然与人情融为一体,人情之质朴、淳厚如那里的山水一样令人沉醉、感动。平桥村不仅是“我”的“乐土”,更是作者精心营造的“理想的乡村”的缩影。