八年级政治下册 第1课 珍爱生命教案 北师大版.doc

《珍爱生命》教学设计
教学步骤
工 作 内 容
完 成 时 间
第 一 步
一、使用教师演示文稿，引出本单元要研究的问题：
1、 为什么要珍爱生命？
2、 如何珍爱生命？
二、观看视频：生命的孕育、成长及分娩过程，揭示人体的奥秘

10分钟
第 二 步
自主探究

自由分组（前后桌组成探究小组）每个组推选出组长，并给自己小组拟定自己有个性的小组名称。
各小组围绕以下内容问题展开研究：
1、 从人的生命产生过程感悟到什么?
2、利用较短的时间感受关爱，说说母亲孕育自己时的感受及最担心的是什么？
3、为什么要珍爱生命？
在实验探究的基础上，各小组利用网络查找相应的网络资源。组织各小组进行展示交流。在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。
在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿或网站。
引导学生从多个角度思考单元问题一：为什么要珍爱生命？
结合前面探索和学习的展开讨论，把小组讨论结果和个人感想发布在自己的blog上，供大家长期交流和学习。

10分钟
第 三 步K]
探究二：如何珍爱生命
1、 谈一谈：我们身边有哪些不珍爱生命的现象？会带来哪些后果？应如何做？
2、议一议：有人认为，生命属于自己，愿意放弃生命与别人无关，你认为呢？
3、考一考：遇到下列情况你会怎么办？（让学生掌握基本的自救常识）
4、讲述“伐木工人积极自救”的故事，谈启示。
25分钟
第 四 步
播放视频《今日说法》之“一篇未完成的千字检讨”
1、 谈谈给我们哪些有益的启示？
2、 如何避免同类事件的发生？
35分钟
第五步
讲故事;各小组选同学代表讲述名人成才的故事或展示图片
探究：我们中学生应如何让生命变得充实，实现自己的人生价值
10分钟