新人教版七年级政治上册防范侵害保护自己(2).doc

防范侵害，保护自己(2)欣赏电影小鬼当家后有感台州初级中学 童永圣一、 链接新课标本教案主要依据思想品德课程标准一、成长中的我内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”撰写。二、教学总体设想及依据针对青少年警惕性差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况，教学中从学生已有的生活经验出发，通过对电影的欣赏，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在欣赏中感悟；关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生对事物的正确态度；通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验；在探究、合作、参与的过程中，师生、生生之间多元、多向对话交流，完成教学目标。三、本教案的特色或风格充分落实新课标的理念，成功运用学生喜欢电影尤其是动画片、儿童片等类的影片，让学生在电影欣赏中感悟，在问题讨论中提升，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学生的尊重和信任，培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识，增强自我保护能力。四、教学目标1、情感、态度、价值观目标：*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；*树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； *增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。2、能力目标：*初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；*培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。*初步理解法律的规定与意义，增强寻求法律保护的能力。3、认知目标：*帮助学生认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码；*女生在处世时更应确立高度的警惕性，注意自己的言行举止；*懂得用法律保护自己；五、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。教学重点、难点：防范不法侵害、提高警惕的必要性，增强自我保护的能力。完成这一目标可用“小琪琪遭遇记”的事例，小凯文的聪明才智，创设情境，激发学生的兴趣，展开讨论和辩论赛等方式实现。六、教法及教具：教法可用情景教学法、讨论法。教具：多媒体。七、课时： 1课时八、具体教学设计：（一）引入新课：很高兴有这么一个机会与同学们共度这45分钟，初次见面，选取了一段我非常喜欢看的电影片断，赠与大家，请同学们笑纳。视频影片小鬼当家（24）问：你喜欢这部片子吗？你可知道这部影片的片名吗？影片中的主人公是谁呢？片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。创设情境，激发兴趣，为了更好提高学生学习的兴趣，可以赠送小鬼当家碟片作为本节课的奖品，更好地融入班集体中去。（二）故事续接，新课教学：而同样是9岁的家住杭州市江干区的安徽女孩琪琪，在去年5月的一天下午，拿了五角钱，出门到对面的小超市去买本子。在小超市门口的一只垃圾桶边上，琪琪遇到了两个30多岁的男子，开口就对她说：“你妈妈有点事情让我来接你，走吧，车就在这里。”琪琪被扔进了车子后座，才明白过来，这两个人就是老师平时说的坏人。下面请同学们展开想象的翅膀，大胆设想一下小琪琪的命运将会怎么样？请大家分小组探讨一分钟，比一比哪一组的见解最符合事实。同学们各抒己见，那小琪琪到底怎么样了呢？请看事情的发展：琪琪想起老师说过的话，装作已经被吓呆了的样子。看到琪琪一动不动地坐着，这两个人贩子便没有再把她的手捆上，自顾自开车，聊天。车子开出一段路，那两个人下车去了，前面的车门却没有关。琪琪爬到前座，逃了出去。一下面包车，琪琪马上跑向路边最近的一个公共汽车站，不管三七二十一跳上了一辆公交车，口袋里原准备买练习本的五角钱用来买了车票。后来琪琪找到了警察，把家庭住址和父母的电话写在纸上,警察把琪琪送回了家并根据琪琪的提示,迅速地抓住了这两个人贩子。 请问上述这一案例，对你有何启示呢？（启示：不要跟陌生人走；找准机会，迅速逃跑；运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察）（三）电影欣赏，感受保护：我觉得琪琪就是中国的小凯文，下面请大家继续欣赏小鬼当家（1）另一个片断，看后请同学们思考小凯文为什么这样做？（提高警惕，防范侵害）下面我想请同学们来提供一些你所了解的哪些情景需要我们提高警惕，先请小组讨论一分钟。（生答）结论：注意以下几点：（1） 切莫单独到偏僻的地方，不给坏人以机会;（2） 早点回学校，深夜莫出校门，经过黑暗地方要左右察看，加快脚步;（3） 莫与陌生人约会，不要轻信不了解的人的话，包括不了解的老乡、同学的同学、同学的朋友等;（4） 女学生要注意文明自己的行为举止，得体的衣着打扮，不单独与异性交往;（5） 注意防骗：a、勿信天上掉馅饼；b、特效药治病；c、借手机一用；d、暂借信用卡;（6） 注意被“坐笼子”：a、街上的象棋残局；b、钱币兑换；c、金元宝低价出售；d、拣地上钱包分赃；e、易拉罐中大奖为什么为为什么要提高警惕呢，请大家用一句谚语来概括：害人之心不可有，防人之心不可无谚语但是有些时候却是防不胜防，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？下面请同学们再来欣赏几个片断：小（2）请问这一片断对你最有感触的是哪个环节？小（22）请问这一片断小凯文哪些做法值得你学习？小（25）请问这一片断小凯文做得好的地方有哪些？看了以上三个片断，我们可以用哪些词汇来描述小凯文呢？（机智勇敢）（四）合作探究，得出方法：下面，我想请同学们也来当一回小凯文，当你遇到下面这种情形时，你会怎么做？视频拦截敲诈集中同学们的观点，有两种倾向，一种是勇敢反击，一种是顺从妥协，下面我将我们同学分成两组，各组推选一位同学作为己方的主辩手，一边各执一种观点，摆事实讲道理来说服对方。辩论不分秋色，两种观点实际上都有一定道理，让我们看拦截敲诈片中是怎么讲的。由此可见：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。同学们，生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。为了更好地保护青少年,我国除了颁布一系列法律，如中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法来保护青少年的合法权益，还从1996年开始将每年的3月份最后一个星期的星期一作为“全国安全教育日”，请同学们算一算今年的“全国安全教育日”是哪一日？根据上面的材料同学们猜一猜今年“全国安全教育日”的主题是什么？“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”。（五）归纳分析，提出建议所以我们不仅要拿起法律武器保护自身的合法权益，还要以勇气战胜邪恶，凭智慧保护自己。下面我想请我们同学分组讨论并设计“中小学生自我保护绝招”，每组设计一至两条，看哪一组设计地更实用可行。（发白纸给学生，让学生填写，并读给学生听）总结：每组同学都设计的很好，让我们将它汇编成册，向全校同学推广，就成了一本实用的安全常识。下面我想考考同学们一个小常识：（小知识：常用电话：火警：119；森林火警：95119；匪警：110；急救：120；交通事故报警：122；海上搜救与事故报警：12395）（六）课堂感悟，点拨升华：感谢大家的配合，最后我想了解一下，通过这堂课的学习，同学们学到了什么，或者说，本堂课你最受启发的是什么地方。本节课马上就要结束了，那么今天的赠品应该送给谁呢？请同学们推荐四位同学。时间过得飞快，小凯文用自己的智慧保护了自己，过了一个幸福的、充满爱心的圣诞 一）歌曲引入：播放歌曲祝你平安。媒体展示“防范侵害、保护自己”。师：大家知道这首歌曲的名字叫什么？（学生答：祝你平安）对，就叫“祝你平安”，我想每个人都希望自己和周围的人平平安安，不受伤害，尤其是做父母的，格外关心自己孩子的健康、安全。但 “据国家儿童少年安康计划公布的数据显示，我国中小学生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在消失。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、食物中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。”（媒体展示“相关链接”）由此可见，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往处于被动地位，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己”。（二）讲授新课先播放视频骑摩托车的人，让学生猜测故事的结果，然后宣告正确结果，并让学生讲述看了这个故事后得到的启示，由此得出结论一：面对生活中可能存在的不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护的意识不强，就会使自己遭受损失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。（媒体展示：一、提高警惕这是避免受到侵害的重要前提）并请同学“交流探究”我们对社会生活的哪些方面要提高警惕？（媒体展示）老师在学生回答的基础上进行总结，并提出“特别关注”1、上网聊天、网上交友。老师给出“友情提醒”：匿名交友网上多，切莫透露真信息。网上人品难区分，小心谨慎没有错。 2、女生的自我保护。老师给出“友情提醒”:出门在外结伴行，穿衣打扮要得体；生人搭讪不理睬，防范意识心头记。（媒体展示）但是有些时候那些不法侵害却是防不胜防的，那么怎样才能更有效地防范侵害呢？请同学看案例案例分析：“2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩考入东北财经大学）在从其姥姥家回家的路上，路遇两名歹徒欲抢劫其手机，为此，这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。” 请同学思考：惨剧能避免吗？假如你是任凯，你会怎么办？（媒体展示）老师在总结学生回答的基础上，提出：本案中的任凯面对歹徒的突然袭击，能够勇敢地进行搏斗，这是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗争，除了勇敢之外，还需要智慧，讲究策略。就以对付抢劫犯罪来说，面对劫匪的突然出现，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，实施正当防卫。如果没有能力将其制服，也可以采取多种方法脱身。常见的有：“呼救脱身法”、“周旋脱身法”、“恐吓脱身法”、“对犯罪分子进行说服教育法”等等。万不得已，也要充分进行比较，“两害相权取其轻”，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。在人身权利与财产权利相比的情况下，人身权利自然大于财产权利，自然应舍弃财产以保全自身。本案中任凯如果选择放弃手机也许是更为理智的做法。青少年在面对比自己强大的犯罪分子时，也不必“大义凛然”“勇于搏斗”，去作无谓的牺牲。（媒体展示二、用智慧保护自己这是避免受到侵害的重要途径）师：对我们学生来讲，校园内外的拦截敲诈可能是最常见的不法侵害，这不，有位同学就碰到了播放视频拦截敲诈，请同学讨论面对拦截敲诈该怎么办？师：大家的观点实际上都有一定道理，让我们看拦截敲诈片中是怎么讲的。由此可见：我们遭遇意外险情和伤害时，处理方法是随机应变，机智勇敢，用智慧来保护自己；处理原则是两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。当然，同学们身边的不法侵害远不止一项拦截敲诈，还有许多。下面，我就选择三个情境，请大家讨论，看看谁是“自救智多星”：1、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你，怎么办？2、当你独自在家，遇到陌生人来访，怎么办？3、当你路过网吧，网吧老板拉你进去打游戏，怎么办？（学生分组讨论、交流。）师：刚才大家大都提到了打“110”的电话，知道这是帮助自己防范侵害的一个非常好的办法，下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。火警119；匪警110；急救120；交通事故报警122；森林火警95119。（分小组竞赛）师：看来，大家对急用电话还是比较了解的，而且从这些急用电话中，我们还可以发现，在现实生活中，青少年面临的侵害除了那些不法侵害，还有一些自然灾害和意外伤害。请同学们想一想：在日常生活中，我们还可能会遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应该如何应对？（学生回答略）老师稍作总结，并提出:大家说的都挺好，下面我们来看看中学生小峰在他的合法权益受到侵害时，他是怎么做的？媒体展示案例：1994年春，13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到获奖通知书。经调查发现，是参加复评工作的小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年初把一纸诉状交到法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权。1997年8月10日人民法院审结，小峰获得17000元赔偿。这是国内首例未成年人著作权案。问：小峰靠什么保护了自己的合法权益? 在你的身边有过类似的事例吗？老师总结，小峰靠法律保护了自己的合法权益，其实类似的事例还有很多。媒体展示：三、用法律保护自己这是维护自己合法权益的重要保障为了更好地保护青少年,我国特地颁布一系列保护未成年人的法律，如中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法，来保护青少年的合法权益。媒体展示：关于未成年人保护的相关法律中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法老师提醒：青少年受到非法侵害时，要懂得拿起法律武器保护自身的合法权益。因为只有这样，才能让邪恶得到惩处，使正义得到伸张！（三）课堂感悟，点拨升华师：今天谈话我们就谈到这里，最后我想了解一下，通过这节课，同学们学到了什么，或者说，本节课你最受启发的是什么地方。（用一两句话来概括） 教师小结：大家说得都很好，这节课的学习启示我们：青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法，还要学会用法律保护自己。所以平时具备一些防护知识是非常重要的，这是我们防护能力的一个重要因素。今天，大家在活动中已经学到了许多保护自己的高招，今后也请同学们注意收集有关这方面的知识，并编辑成册，存入自己的档案袋。所以今天，老师布置一个课后拓展练习请同学们课后查找有关资料,以学习小组为单位讨论并设计“中小学生自我保护绝招”。最后，全班汇总编出自我防护手册。（媒体展示）最后，祝同学们天天愉快，岁岁平安，在未来的人生旅途中一路顺风！（播放一路顺风的flash）