资源描述
感受青春的节拍
学 校
课 题
感受青春的节拍
原设计者
授课人
课 型
复习课
课 时
1
备课时间
授课时间
教 学
目 标
1.情感、态度、价值观：以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展 。
2.能力：体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力 。
3.知识：了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。
重 点
1. 青春期的身体变化
2. 青春期的三大矛盾
3.怎样看待青春期的矛盾
难 点
青春期的三大矛盾
教 法
讲授法
教 具
多媒体
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）
一、 选择题
1、进入青春期后，我们总是希望别人把自己当“大人”看待，但我们毕竟是未成年人，能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等。对于这一现象认识错误的是（ ）
A这是青春期的心理矛盾
B这是青春期生理发育和心理变化过程中的正常现象
C如果处理不好，则会影响我们的身心健康
D顺其自然，以后会自然变好的
2、对于青春期的烦恼，以下做法可以借鉴的有（ ）
①当我遇到烦恼的时候，我就到学校心理辅导室寻求老师的帮助
②心情郁闷的时候，我常常向好朋友倾诉，她总是耐心地开导我
③当我心情不好的时候，我会通过阅读、运动等方式转移自己的注意力
④在学校遇到什么不顺心的，我会向家长发顿火，反正都是自己人
A①②③ B①②③④ C②③④ D①②④
3、自习课时，后排同学向小明请教一个问题，小明转身去告诉他，恰巧这时候班主任过来了，以为小明是在聊天，不由分说把小明批评了一顿。下列做法最可取的是（ ）
A小明脸色一变，书一摔，愤怒地走出了教室
B小明当时就跟老师理论起来，说明自己的委屈
C小明默默地坐下，忍受委屈
D小明先冷静的上完自习课，课下找老师说明缘由
4、徐阳和小丹是好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来。徐阳踢了小丹一脚，小丹从楼梯上摔下来受伤了，徐阳受到学校的处分。这一事例告诉我们的启示是
A心理冲动解决不好，会使自己的身心发展受到不利的影响
B有力烦恼要憋在心里
C青春期出现心理冲动是正常的，也是无法控制的
D出现心理冲动时，要想到可能产生的后果，学会抑制心理冲动
5、刚刚步入初中生活后，小刘发现自己对某位异性同学产生了莫名的好感，你认为她正确的做法应该是
①不考虑任何因素，立刻向对方表白
②转移注意力，做自己喜欢的事情
③多参加集体活动，和同学朋友建立真正的友谊
④向父母师长求助，帮助自己调整身心
A②③④ B①②③ C①②④ D①③④
二、 分析题
1、 进入初中以后，别人的个子都长高了，只有小明仍保持原状，本来就已经很烦恼了，有天同桌竟然还取笑他，他很生气就和同桌扭打起来
哪天，小强和瑶瑶放学一起回家，王者亭亭玉立的瑶瑶，小强突然有一种莫名其妙的冲动，很想拥抱她一下。
（1） 你曾有过类似的行为吗？请举例
开放性试题
（2） 对上述行为你是如何认识的？
青春期出现心理冲动是正常的，但若调控不好，就可能做出违背道德和法律的事情，对他人造成不应有的伤害，同时也会危害自己。
（3） 为了避免上述行为可能引起的后果，请你为他们出谋划策
①努力增强自己的自制力，学会用理智控制自己的情感和行为
②适时排解冲动带来的不良情绪。可以运用换位思考、幽默化解等方法调控情绪，还可以通过向亲人、朋友倾诉，参加有益身心健康的文体活动等方法进行有效排解
2、初一学生小刚最近总是感觉比较烦：一是发现自己嘴上长出来黑黑的小胡子，毛茸茸的；而是不知什么时候，鼻尖周围冒出了几个青春痘，好烦人呀；三是感觉父母总是唠唠叨叨，没完没了，我怎么没遇上个好爸爸啊；私事同桌说我没有手机，我感觉她总是在嘲笑我，从此我怎么在女同学目前抬起头啊……
（1） 试用一句话点明导致小刚这么烦的根源在哪里？
小刚的烦心事是青春期的生理和心理变化导致的
（2） 分类说明，我们应如何正确处理这些烦心事？
烦心事一、二：悦纳自己的生理变化，要有积极的心态；学会欣赏自己；做到内在美与外在美的统一
烦心事三、四：正确认识青春期的烦恼，多余家长和老师交流沟通；不断丰富自我
板 书
设 计
感受青春的节拍
1.青春期的身体变化
2.青春期的三大矛盾
3.怎样看待青春期的矛盾
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
本节课主要遵循以学生为主体，采用学生做题，教师引领学生探究、体验、感悟、成长的方式。不仅让学生学到理论知识，而且对他们从行为上进行指导。对第一课的内容进行巩固，使学生能够真正掌握。
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