1、授课年级九年级学科思品主题2.1承担关爱集体的责任2.3做一个负责的公民课型学习目标情感态度价值观目标：能主动维护班集体的利益，做一个负责任的公民。能力目标：能正确处理国家、集体利益与个人利益的关系。不做损害国家和集体利益的事情。知识目标：能准确表述出个人利益与集体利益的关系，能说出如何做一个负责任的公民。重点难点学习重点：正确处理集体利益和个人利益的关系，承担关爱社会的责任。学习难点：培养学生的集体意识，维护国家尊严的自觉性。关键问题正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，树立关爱集体，人人有责的意识。主动承担社会责任，做一个负责的公民。课程标准的依据正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和
2、学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。积极承担社会责任，做一个负责任的公民。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。5分钟新闻播报创设语言情景：新闻：【旁白】有一首歌众人划桨开大船，一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团说明了什么？新闻播报，学生谈感想或者评论新闻。以引起学生们的思考从而导入本课。自主阅读，生成问题。10分钟创设自主学习情景：1.请同学们按要求自主学习，通过自学，相信大家一定会有所收获也会有一定的问题。2.教师深入小组巡视指导。注意：1.集体利益与个人利益的关系？2.如何关爱集体？（落实为行动）
3、3.如何做一个负责任的公民？1.自主阅读，独立思考。2.学生完成导读单上的知识要点梳理。3.学生能说出“几句谚语和俗语的寓意”： “大河有水小河满，大河无水小河干”、 “一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”、 “众人拾柴火焰高” “人心齐，泰山移”。小组讨论，解决问题。2分钟创设问题小组评价情景：1、学科长检查组内自学问题完成情况。2、教师巡视督促。1.学科长检查。2.学生配合学科长。3.没有完成的学科长帮助，组内解决。汇报交流，达成共识。10分钟创设问题展示、合作解决情景：教师设计问题：1集体利益和个人利益的关系？（主要是联系几句名言或者谚语）2. 如何做一个负责任的公民？教师点拨、引导学生回答
4、，展示，并进行及时评价。1.主动解答别组解决不了的问题。2.认真聆听，积极思考。学生结合自身实际谈感想。（个人利益和集体利益的关系参加公益活动的意义）。3.展示声音洪亮，面向大家。演示的同学进入角色，表演尽量到位。总结归纳，收获反思。5分钟创设反思、归纳情景，记忆重要考点： 1.教师组织概括出重要考点。2.学生记忆重要考点：（1）个人利益与集体利益的关系：P20-谚语，P21-俗语。（2）如何做一个负责任的公民？1.归纳重要考点。2.记忆重要考点。课堂检查知识巩固8分钟创设效果检查的情景学生完成课堂练习检查：1.效果检查题。2.教师点拨。选做12.B（初一知识点）3.（只要就.）4.必须针对漫画内容.1.学生完成效果检查题。2.学生对答案。3.听教师点拨。课 外拓 展名言与课本知识的结合。板 书设 计2.1承担关爱集体的责任、2.3做一个负责的公民1.个人利益与集体利益。2.如何关爱集体。3.怎样做一个负责任的公民？教学反思
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