九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第三课 中国的道路教案 人民版-人民版初中九年级全册政治教案.doc

中国的道路教学目标1、理解社会主义初级阶段的含义。2、了解我国的基本经济制度和政治制度。3、感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。4、了解政治制度的内容和作用，正确对待民族关系。教学重难点1、知道我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。2、感受社会主义制度的优越性。3、增强对党对社会主义的热爱之情。教学准备开国大典影视资料；宪法等法律条文。教学过程一、中国的现代化之路。1、当代中国的历史坐标是什么？让我们一起思考社会主义初级阶段的含义是什么？学生思考回答老师提出的问题，抢答。2、为什么说我国还处于社会主义初级阶段？我国社会主义初级阶段各族人民的共同目标是什么？（由学生归纳总结）3、课堂讨论：中国实现社会主义现代化有哪些有利条件和不利条件？老师予以指导。4、提出问题：党的基本路线是什么？其核心内容是什么？5、“阅读角”讨论：材料告诉我们哪些信息？（1）改革开放是我国生产力有了很大提高；（2）我国人口多，人均指标较低，能耗高；（3）我国处于社会主义初级阶段。6、讨论会。青少年应该怎样做？（1）增强人口、资源、环境意识，走可持续发展道路；（2）增强法治观念，依法保护资源和环境，与破坏资源和环境的行为做斗争；（3）落实行动，从我做起，从小事做起。二、中国特色社会主义的基本经济制度。1、阅读教材P38，提出问题：我国现阶段是单一的公有制吗？我国现阶段的基本经济制度是什么？2、让学生阅读资料卡内容，并结合我市经济让学生了解多种经济成份。3、提问：公有制经济在我国经济生活中的地位是什么？发挥着什么作用？4、让学生完成P40的调查表，学生相互交流完成调查表，根据调查表回答问题。5、提问：现阶段，我国除公有制经济以外，还存在着哪些非公有制经济？6、提问：现阶段，我国为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度呢？7、探究活动。让学生列举身边所接触的多种所有制经济，其他学生补充遗漏。三、中国特色社会主义政治制度。1、中国特色社会主义政治制度包括哪些内容，阅读教材P40-P45，进行总结。2、课堂练习播放开国大典影像资料。3、指导学生阅读资料卡，具体阐述人民民主专政的含义。4、指导学生阅读法律文库。学生阅读，并牢记我国宪法中的有关规定。5、学生绘制各主要国家机关关系图，回答P42的小调查的问题。6、全国人民代表大会有什么地位和作用？人民代表大会制度重要意义是什么？7、我国的民主党派有哪些？作用是什么？8、我国社会主义新型民族关系和政府处理民族关系的基本原则是什么？9、你身边有少数民族吗？应如何对待我们身边的少数民族？四、总结。中国特色社会主义道路就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持社会主义基本经济制度和政治制度。我们青少年要了解这些制度，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。