资源描述
2.4 老师伴我成长
教 学
目 标
知识与技能目标：（1）了解教师工作的基本特点；(2)知道新型师生关系的基本内涵；(3)能够说出与教师交往与沟通的基本准则；（3）提高与教师有效地沟通、交往的能力。
情感态度与价值观目标：尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
过程与方法目标：通过探究—实践—讨论等方法，学习内容。
教 学
重 点
难 点
教 学
用 具
课件、图片、案例等资料。
板 书
设 计
老 师 伴 我 成 长
布 置
作 业
课下做完目标检测
课 后
反 思
这一节课设计的内容，与学生实际生活密切相关，学生很容易找到适合自己的案例，能比较好挖掘出相关的知识点。师生互动很成功。学生积极、主动的学习。体现了自主学习的有效方法。顺利的完成了教学目标。
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导 入
教师提问：下面这首歌曲是歌颂谁的？教师播放歌曲《长大后我就成了你》
教师评价，对，歌颂老师的歌曲，这一节课我们学习《老师伴我成长》
教师目标（略）
学 生 聆 听
回 答
学生了解本节课学习内容
创设情境
引入课题
引出教学目标
新 授
内 容
教师提问：你了解教师的工作吗？教师的工作有哪些特点？（师生互动）
教师及时评价、补充：老师是人类文明的传播者。对社会发展的作用是教书。老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。对个体发展的作用是育人，传授给我们知识、教会我们做人。
教师展示案例：网友高山流水说，我是杭州的一位初二的学生，没有老师我照样能掌握知识，社会越发展老师这一职业会消亡。
网友海阔天空说，这个观点不完全对，我认为教师这一职业不会随着社会的发展而消失。
你同意哪个网友的说法？
（师生互动）（略）
教师例举实例：上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜
学 生 回 答
学生理解记忆
学生探究
学生回答
解决本节课的教学目标
培养学生先学后教
学生说出自己观点
解决本节课的教学重难点
教 学 环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
新 授
内 容
事儿，该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。（略）
40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。
教师引语：教师的榜样示范作用英雄女教师——殷雪梅（略）
谭千秋——大爱无声铸师魂（略）教师提问：老师在我们成长过程中的作用是（ ）
教师提问：书上的案例，自己阅读，你的感受是？师生关系对我们的成长有什么影响？
（师生互动）（略）
教师提问：与教师交往的准则是？（师生互动）
教师及时评价，补充
课堂反馈：单项选择（略）
学生观看理解自己的观点
学生了解
学生了解学习
学 生 填 空
学生阅读讨论
回答
学生回答
运用正反例子拓宽学生的视野
解决本节课的教学目标、教学重难点
培养学生自主学习
先学后教
小 结
这一节课我们学习了怎样与老师相处，希望通过这节课的学习大家成长的越来越健康，不仅是身体健康，还有心里的健康。
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