八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第二框 交往讲艺术教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案.doc

交往讲艺术
年级
8
科目
思品
任课教师
黄朝胜
授课时间

课题
交往讲艺术
授课类型
新授
课标依据
发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。
一、教材分析
第十课从属于第五单元“学会交往天地宽”。本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。本单元的生活主题是引导学生学会交往,建立和谐的人际关系,做一个受欢迎的人。第十课“掌握交往艺术,提高交往能力”包括两个项目的内容，第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法。做一个受欢迎的人。
二、学情分析
青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。
三、教学目标
知识与
技能
能力目标：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。知识目标：知道与理解交往艺术的重要性。了解交往技能，在交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，初步掌握人际交流与沟通。

过程与
方法
通过学生自学、探究初步掌握交往的艺术，建立和谐融洽的人际关系。
情感态度与价值观
善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会 赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
四、教学重点难点
教学重点

交往的技巧。初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力
教学难点
了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通。懂得交往讲艺术的重要性及掌握交往技巧。
五、教法学法
情景教学法，自学指导法，合作探究法。
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
师：
1、为什么在交往中要讲文明，有礼貌。
2、讲文明，有礼貌的表现？
3、文明礼仪的三个原则？
生：
1、认真思考问题。
2、积极回答。
3、认真聆听教师的阐述。
二、自学
师：
1、交往的技巧有哪些？（交往的艺术？）
2、倾听在交往中的重要性？
3、交往中如何倾听？
4、学会表达有什么重要性？
5、如何表达？（表达需要注意哪些问题？）
6、学会赞美的重要性是什么？
7、如何赞美他人？（赞美有哪些技巧？）
生;
1、认真自学。
2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。
3、积极回答。
4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。
三、检查自学效果，学以致用，学生讨论
师：
1、读故事，谈感受。
思考：杨某为什么没有一个朋友，从中你得到什么启示？
说一说：当你或者你的朋友伤心难过时，你的知心朋友或者你都是怎样做的？
2、情境剧场
看了短剧后你的感受是什么？（如何学会倾听）
3、读故事，谈启示
读完故事，你有何启示？
4、案例：快乐女生曾轶可参赛时评委的评价。
将心比心：如果你是曾轶可，会接受什么样的点评呢？为什么？
5、阅读P51故事，谈一谈我们感悟到什么？
6、生活考场：你认为哪种赞美方式好？
生：
1、认真思考。
2、积极参与。
3、认真聆听其他学生的回答。
4、归纳总结。
5、积极回答。
四、了解其他交往的艺术
师：
看书，思考还有哪些交往的艺术?
生：
1、认真思考问题。
2、仔细看书。
3、积极回答。
五、课后延伸
师;
谈一谈在你的交往当中，你掌握了哪些技巧，哪些技巧还没有掌握
生：
1、积极参与小组讨论。
2、认真聆听小组成员的回答。
3、积极回答。
五、课堂小结：
师：
1、学完本课你有什么收获？
2、学生回答后出示知识结构图。
生：
1、回顾本课知识要点
2、积极回答
3、对照知识框架和学生回答补充和完善笔记。
六、当堂训练
P25——26第6题为选做题

温故知新

整体感知，培养自学能力。

深入理解知识，取长补短。

拓展知识

学以致用，相互启发。

形成知识脉络，整体掌握。

巩固提高