1、悦纳自己的生理变化教学目标：知识目标： 了解青少年的青春期生理变化。能力目标：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能力。情感态度价值观：学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己心理与生理的协调发展。教学重点：正确认识青春期的生理变化。教学难点：积极悦纳自己的生理变化。教学过程：一、导入新课1、学生或教师叙说本周的国内、国际大事，并作简要记录。2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。二、讲授新课：指导学生阅读单元故事五，猜测本单元的学习主题或主要内容。第11课人们说我长大了，项目一悦纳自己的生理变化自主探究 交流共享学
2、习任务一：我们悄悄长大仔细观察插图漫画，结合自己的经历和体验，简单填写下面的“议一议、想一想、说一说”。阅读课文: （1）说出青春期的重要性。（2）找出青春期身体变化的三个主要表现。相关链接： （1）青春期所处的年龄阶段。（2）标画出一个人进入青春期的主要特征。梳理总结：同学们正处于由童年向成年过渡的重要时期-青春期，不管你有没有意识到，大家的身体正在发生着一系列的变化，有些同学对这些变化还一时不能适应，以至于影响了快乐的情绪甚至正常的学习和生活。我们必须了解相关的生理卫生知识，学会适应和接纳自己的变化，因为我们正在长大。学习任务二： 怎样接纳自己的生理变化观察上方的漫画，对两人的不同反应，你
3、赞同谁的反应？阅读小记者与专家的问答，请对问题和答案进行简单的整理：我们应以怎样的心态来对待青春期的生理变化？自主探究合作交流成果展示梳理总结：（1）必然的、正常的。（2）接受教育、请求指导、掌握知识。（3）正确认识、积极接纳。张捷事例和卡耐基名言：（1）张捷的想法对吗？（2）她为什么而烦恼？（3）她这样做会对她产生哪些影响？（4）她应该怎样消除烦恼？自主探究合作交流成果展示阅读问答，整理问题：我们应该怎样消除青春期体貌带来的烦恼，树立自信？阅读感悟短文，仿照第8页例句写一句激励自己的话，同桌交流共享。阅读第8页问答：（1）人的美包括哪些？具体指什么？（2）我们应怎样使自己更具青春魅力？阅读第9页“读一读”，总结归纳：我们应怎样认识和接纳青春期的生理变化，使自己更具青春魅力？自主探究合作交流成果展示梳理总结：（1）正确认识和面对；（2）欣赏自己，树立自信；（3）努力追求美。三、课堂小结：师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点。四、走进生活 学以致用材料主要侧重的是李明的青春期生理变化，内心烦恼也是由身体变化引起的，所以回答问题要从材料出发，不能答偏题。五、达标训练，巩固双基互动训练六、总结升华 指导践行秋去春来，春华秋实，谁也阻挡不住青春的脚步，我们要满怀喜悦的心情，用知识和智慧迎接青春的到来。七、布置作业 怎样悦纳自己的生理变化？执教人补充意见反思：
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