八年级政治下册 10.1 正义是人类良知的声音教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案.doc

第十课 正义是人类良知的“声音”
教学
目标
1、知识目标 ：学生能比较全面地了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（其实就是正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）。
2、能力目标 ：能比较全面地概括什么是正义，了解正义对社会发展的重要作用；进一步培养学生分析判断、辨别是非的能力；探究、分析、归纳总结及解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标 ：激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。
重点
难点
对正义全面的认识（含义、表现及作用）。
激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。
教学
方法
情景教学法、活动法、讨论法等
步骤
教 学 过 程
点拨
导入
活动一：经验激发兴趣
撒贝宁与《今日说法》用法律与正义的关系引入课题。
讨论、思考：你喜欢这个节目吗？为什么？
任长霞与李真的对比照片，简要介绍案例。
对两人作出评价并说明你的理由。

自
主
学
习
看书并思考：
1、 什么是正义？
2、 为什么社会发展需要正义？

团

队

互

助
活动二：游戏了解需要
1.设计联想竞猜征集题目游戏。说明游戏规则：说出与正义相关的词语。
讨论、发言：与正义相关的词语有哪些？你为什么会想到这些词语？
活动三：情景拓展思维
1. 投影蒋庆及其事迹。设问：蒋庆的哪些做法表现了正义？
2.提到“正义”，你还会想到哪些人和事？为什么？
3.讨论其他正义的人和事。
归纳总结：
提问：你是如何理解“正义”的？思考、总结：什么是正义？你如何理解“正义”？
活动四：联系实际指导行为
有同学想我不是法官，也不是公安局长，我可以为正义做些什么呢？放影：我校校运会裁判员和运动员宣誓录像。
讨论：1.校运会上裁判员和运动员是如何体现正义的？
2.身边可以做的正义的事还有哪些？
联系学生生活实际，让学生感受、体验正义就在身边,能自觉践行。
归纳总结：正义可体现在思想、行为和制度等方面。
讨论、发言：正义表现在哪些方面？
活动五：畅所欲言反馈效果
我国相关制度的规定体现了正义，设问：1.你能列举出一些体现正义的制度吗？2.国家为什么要制定这些制度？
活动六：澄清错误科学理解
分组讨论、总结：正义的制度与公平的关系。

小结

提纲

思维
导图

1、走进正义
正义是人类良知的“声音”
2、社会发展需要正义

反
馈
练
习
见自主学习与测评

教学
反思