七年级上册思想品德3课复习提纲.doc

第三课  珍爱生命（重点）
3.1 世界因生命而精彩
1、生命的存在有何意义？
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25
世界为什么因生命而精彩？（见《周报》P2“知识清单”第1题）
2、为什么要珍爱生命？（生命需要呵护的原因？/为什么要尊重地球上其他生命？）
（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25
（2）生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。P25
（3）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26
3、人类应如何和其他生命相处？[《复习指南》P23－41－（1）]
（1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。P25
（2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26
或：人类应该怎样和其他生命相处？为什么？（见《周报》P2“知识清单”第2题）
3.2 人的生命的独特性
1、人的生命的独特性表现在哪些方面？
每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。P27
表现：（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。P28
（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。P28
2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？（人的生命的独特性对我们有何启示？/你打算怎样确立个人的成才目标？/我们如何发挥自身的独特性？）
（1）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。P28
（2）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56
或：如何展现生命独特的魅力？（见《周报》P2“知识清单”第4题）
 3.3 让生命之花绽放
 1、我们为什么要珍爱自己的生命？（为什么要肯定生命、尊重生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第5题）
（1）生命是地球上最珍贵的财富，生命是顽强的，也是脆弱的。P25
（2）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。P29
（3）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。P31
关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容，也可联系八下3.2 第29页的内容。
2、怎样珍爱生命、善待生命？（我们应如何对待自己和他人的生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第6题）
（1）我们要尊重生命，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，与自然和谐相处。P25
（2）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。P29
（3）肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。P31
（4）延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P32
或者：珍爱生命、善待生命的表现：
（1）对自己：①永不放弃生的希望；P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；P31 ③努力实现生命的价值；P30 ④延伸生命的价值。P32
（2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31
（3）对其他生命：关心呵护周围生命。P25
3、什么样的生命最有价值？
（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32
（2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。P30
[《复习指南》例题]P24－41－（4）你体会到了生命的价值是什么？
4、为什么要延伸生命的价值？
生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。P32
5、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？
（1）当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。P30
（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有贡献，承担社会责任，这样才能延伸生命的价值。
（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。
或：怎样才能使生命价值得以提升？（见《周报》P3“知识清单”第7题）
或：你要如何实现人生意义、追求生命的价值呢？[《复习指南》P24－41－（4）]
6、拓展：珍爱生命、善待生命的行为表现（实际行动）。
（1）人类应关爱其他生命：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不投喂公共饲养区的动物；不捕杀野生动物，拒食野生动物等。
（2）悦纳自己的生命：遵守交通规则，生病及时治疗、按时吃药，定期体检，积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。
（3）尊重他人的生命：无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。
7、拓展：在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活动有什么意义？请设计几种标语。
（1）必要性：①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。
（2）形式：①开展珍爱生命的主题班会；②举办珍爱生命的专题讲座；③举办关于珍爱生命的图片展览；开展安全疏散演练活动等。
（3）意义：①掌握知识和技能；②增强安全意识；③提高自我保护能力。
（4）标语：世界因生命而精彩；珍爱生命，善待生命；我奉献我快乐；努力承担社会责任，全面提升生命价值。
[七上导学例题]P15－2－（1）谈谈你所理解的生命教育是什么？
P15－2－（2）请你列举当今中学生不珍爱生命的行为或观点，并进行简要的点评。
P16－3－（2）你认为生命的意义在于什么？为什么？