1、第一单元 写作有感而发教案 课 题课型写作主备人：个备人：授课班级：授课时间：教学目标1理解“有感”来自生活，主动观察并感受生活，获得写作材料。 2说自己想说的话，表达自己的独特感受和真切体验。3主动与他人交换修改作文，做到语句通顺，书写规范、整洁。重 点理解“有感”来自生活，主动观察并感受生活，获得写作材料。难 点说自己想说的话，表达自己的独特感受和真切体验。教学准备课前准备一些写作的素材教学设计与过程教学反馈一、自主预学1课前阅读本单元的写作知识短文。2素材积累。（1）回顾自己进入新学校新班级感受最深的事。（2）回顾爸爸妈妈生日那天，你自己想到的是什么，又是怎样做的。二、合作互学（一）激趣
2、导入（二）知识链接共同学习本单元写作知识短文，明确要点：（1）作文要有感而发。（2）“感”从生活中来。（3）要学会观察生活,思考生活。结合本单元所学文章，谈谈对“有感而发”的认识。（1）巴金对繁星进行了无数次的观察，获得繁星是母亲和朋友的亲切感受，从而产生了写作繁星的激情。（2）赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才写出了为你打开一扇门。（三）口头训练你知道爸爸妈妈的生日吗？在爸爸妈妈生日的那天，你想到了什么？又是怎样做的？ 教学设计与过程教学反馈三、点拨导学（一）明确题目同学们来到了一个新的学校和新的班级，结识了新的同学和新的老师，学习生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。写一篇文章把你的感受表达出来。（二）合作审题 1引导明确：新学校、新班级、新同学、新老师、新感受、新生活，围绕“新”字作文章。2引导明确：要说自己真正的内心感受，做到有话要说、有感而发。（三）构思点拔 1引导确立主要内容。 2引导拟定标题。 （如感受新学校新学校生活等）3引导如何以“我手写我口”。 4在表达顺序、表达方式上的注意点。 四、当堂写作 五、课后作业 修改自己的作文【教后记】：
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