中职农业专业开展创业教育的探讨.pdf

136第 14 期(总第 812 期)科学咨询136职业教育为贯彻落实中职农业专业开展创业教育这一政策，教师应关注创业教育工作，推动创业教育工作的发展，根据以往的教学经验培养学生的创业精神，提高学生的创业意识，培养农业专业人才。随着中职农业专业开展创业教育，越来越多的问题出现在教育过程中，为促进农业的发展和进步，教师应合理设置课程，安排好课程体系，引领学生关注创业教育，宣传创业教育的重要性，提高创业教育的效率和学生质量，从根本上推动创业教育的发展和进步，应贯彻落实职业教育发展，增加专业人才，促进我国农业的发展和进步。一、开展创业教育对中职农业专业具有重要意义创业教育在中职农业专业中占据重要地位。为促进学生的发展，教师要带领学生了解创业教育，以培养学生的创业精神为主要目标，从根本上发展创业教育，着重宣传创业教育在中职农业专业中的重要意义。（一）培养新型创业人才，推动农村经济新农村建设需要大量农业人才，农村经济条件匮乏，部分村落缺少农业科技，因此，新农村建设需要大力宣传创业教育，吸引新型人才，重新建设新农村，解决新农村建设的重要问题。为促进新农村经济建设，推动农村经济发展，我国需大力培养创新创业型人才，其中，中职院校是培养创新创业型人才的重要地点。中职院校农业专业是创新创业型人才的重要培育基地，同时是促进新农村经济发展的重要因素。中职院校的农业专业对培养专业农业人才具有重要作用。为促进新农村的发展和进步，中职院校的农业专业要着重锻炼学生的专业技能，优化学生知识体系，提高学生专业知识，促进学生进步，培养农业专业高素质人才。中职院校要着重培养学生的精神视野，通过创业教育开发学生的思维能力，培养学生的创造能力，从根本上解决经济发展缓慢、农村经济发展滞后的问题。国家要重视新农村经济发展，引进农业人才，从根本上解决农村经济落后的问题。（二）缓解学生工作压力，提供工作机会教育的发展和进步促使学生竞争力增大，毕业生数量增多，招生规模的增大导致学生数量庞大，中职学生就业压力大，部分中职学生工作不明确，导致毕业即失业，不利于学生的发展和进步，打击了学生工作的自信心，对学生未来的发展具有消极影响。随着中职农业发展创业教育，部分学生的就业模式有所改变，失业率降低，从根本上解决了学生的工作问题。创业教育的发展能够激发学生自主创业的激情，帮助部分学生解决就业问题，提高中职学生的就业率，是中职院校学生的敲门砖。（三）培养创造型人才，提高学生就业率创业教育要求学生有目的有意义地进行学习，教师在教授中职学生的过程中要适当传输有关创业教育的教学知识；学生在学习过程中可以通过教师了解创业知识和能力，创业思路，教师在教学过程中要培养学生的创业能力，为学生提供创业思路和创业策略。教师要全面提高中职学生的创业综合素质，从根本上解决学生创业压力，为国家培养创业型人才，高素质人才。培养创业型人才能够从根本上解决中职院校学生的择业问题，国家通过培养创业型人才提高国家经济实力，提高国家生产力，有针对性、有目的地培养创业型人才。作为创新教育的重要组成部分，创业教育是培养创业型人才必不可少的环节，为促进国家的发展和进步，创业型人才的出现尤为重要。（四）培养现代农业人才，提高中职院校吸引力教育的不断发展和改革，部分家长开始重视高考中考，对于中职院校的了解较少，中职院校招生量逐步减少，随着中职院校的专业逐步减少，缺乏自身特色，部分学生拒绝中职院校，导致中职院校的农林专业发中职农业专业开展创业教育的探讨施鑫琰（江苏省海门中等专业学校，江苏海门 226100）摘 要：我国农业不断发展进步，农业专业人才需求量增大，对农业专业人才培养的标准逐步提高。为顺应现代化农业教育发展需求，我国应高度重视中职农业创业教育的发展，培养新型农业专业型人才，为国家农业的发展和进步贡献力量。我国要培养优秀的农业专业人才，开展创业教育，为国家农业的发展和进步奠定基础。为推动我国农业教育的进步，中职农业创业教育必不可少。关键词：创业教育；中职农业；教育探讨 137第 14 期(总第 812 期)科学咨询137职业教育展阻滞，难以满足现代农村经济的发展需求。农业专业的学生大量减少，不利于农村经济的发展和进步。为此，国家应大力发展创业教育，将农林专业和现代化农业相结合，培养创业型人才，宣传农林专业的优势，从根本上解决农林专业学生少的问题，发展适合现代农村经济的创业型人才，促进国家新农村的发展和建设，从根本上解决农业问题。为保证学生的发展和进步，学校应设立多个农业专业，吸引学生注意力，大力宣传农业专业的重要性和基本理念，促进学生发展进步，推动新农村经济的发展和建设。（五）推动中职学生进步，促进中职学生全面发展在日常学习中，中职农业专业学生要充分了解课堂内容，学习创业知识，掌握基本专业技能，发挥自身长处，锻炼自身创业技能，为培养创业型人才而努力。为培养创业型人才，农业专业学生要充分掌握专业知识，完善自身知识体系，学习农业专业相关内容，从多方面了解农业知识，提高自身能力，发挥自身优良品质。二、开展创业教育需要面临的问题为培养创新型人才，国家要重视创业教育，提高创业教育的影响力，在教育不断发展和进步的前提下，学生在学习过程中将面临诸多问题。（一）忽略创业教育，不利于发展创业教育创业教育作为一种新型教学方式，是各个学校的教学短板，部分学校未能完全了解创业教育的内容，我国对创业教育的关注度不够，导致学校未能正确认识创业教育的重要性和意义。部分教师不了解创业教育的内涵，导致教学过程缓慢，学生无法完全了解创业教育的意义和重要性。教育的不断发展，创业教育在我国教学中占有重要地位，然而以往的教学过程中未能完全普及创业教育的重要性，部分学生无法重视创业教育，学校要提高创业教育在课程中的重要性。部分学校有关创业教育的课程布置往往低于国家对创业教育的重视。为推动创业教育的发展，学校要加强相关课程，宣传创业教育的重要性和意义。学校在授课过程中未能将创业教育与农业专业相结合，部分学生对创业教育的了解基本来源于公开课，从而阻滞了创业教育的发展和进步。（二）师资力量薄弱，创业教育发展阻滞由于部分学校未能重视创业教育，使得学生忽略创业教育的重要性。随着创业教育逐步被重视，学校开始逐步增加相关课程。由于学校缺乏专业教师，导致学生忽略创业教育这一重要课程。部分学生无法真正了解创业教育的重要性和作用，学生缺乏实践感受，不利于创业教育的发展和进步，从而未能完全开发学生的创新能力，阻滞了学生的进步和发展，对学生起到了消极作用。创业教育的发展缓慢，部分学校缺乏相关教师，师资团队落后，阻碍了学生更好地了解创业教育的意义。为促进创业教育的发展和进步，我国需从实际出发，大力宣传创业教育的意义和重要性，引导学生重视创业教育，各学校更要加大对创业教育的投资，选择专业教师进行教学，发挥学生的想象力。（三）教学方式单一，实践与理论分开随着创业教学的出现，部分学校着重培养创业型人才，然而单一的教学方式往往阻滞了创业型人才的发展和出现，以往的传统教学方式不利于学生理解创业教育，课程设置不合理，使得学生无法准确了解创业教育的意义和作用。创业教育的发展和教学需要实践，部分学校对创业教育的教学往往停留在书面教学。以往的书面教学方式往往以教师为主，学生无法真正理解创业教育的理念和相关知识，学生出现逆反心理，不利于学生学习创业知识。教师在教学过程中通常会选择书本内容，随着现代农业的不断发展和进步，书面内容往往与实际情况相悖，因此，部分教学内容无法顺利应用到现代农业中，从而阻滞了创业教育的发展和进步。三、发展创业教育的措施和方法（一）推动创业教育的发展，提高学生创业能力社会的改革进步促使部分中职学生失去就业机会，为解决这一现象，培养高素质劳动者是目前中职院校的主要目标。中职院校要以培养具有综合素质的劳动者为主，培养学生创造能力和发展能力，从根本上解决学生的就业问题，提高学生的综合实力，培养具有专业性的高素质人才。为保证这一制度的完善，中职院校要调整课程，选择新型教育方法，减少中职院校学生的就业压力。中职院校更要积极推动创业教育的发展和进步，培养适合社会的创业型人才。学校要从基本出发，大力宣传创业教育相关内容，吸引学生，完善学生有关创业教育的知识体系，改变以往的教学方式，以学生为主，将创业教育渗透到学生的生活中和学习中，为培养创业型人才而努力。（二）加强教师素质，创建强大师资团队为推动创业教育的发展，引导学生主动学习创业138第 14 期(总第 812 期)科学咨询138职业教育教育，增加创业教育在学校中的地位和重要性，学校在宣传创业教育重要性的过程中更要选择专业教师。由于创业教育未能完全普及，部分学校缺少专业教师，学生难以了解创业教育的意义。为推动创业教育的影响，学校可以带领学生参与农村建设，丰富学生的实践经验，学生在学习过程中能够更好更快地了解创业教育的重要性。创业教育的出现，学生在学习过程中往往会遇到诸多问题，专业性较弱的教师无法正确解答相关问题，不利于学生的发展和进步，因此，学校在教学过程中要加强师资力量，选择专业教师。创业教育经验丰富的教师能够最大限度地提升学生的能力，发挥学生的长处和优势，引导学生主动学习创业教育，全方位提高学生的综合能力。学校可以鼓励教师进修学习，定期设立有关创业教育的培训，培养专业教师，提高学生的进步。为促进教师进步，学校可以设立奖罚制度，增加教师的积极性，选择有能力，专业性强的教师进行教学，采用聘用制的方式吸引教师，提高团队质量，培养优秀学生。为保证创业教育的稳步发展，学校可以举办讲座邀请专家，宣传创业教育的重要性，提高教师的专业能力。为更好地促进学生的进步，学校同时可以组建实践小组，让教师在实践的过程中更加了解创业教育的知识内容，将实践与真理相结合，帮助教师更好地了解教学内容，更好地教育学生，为社会培养创业型人才做出最大贡献。（三）提高学生职业技能，与现代社会相结合以往的教学方式往往以书面形式为主，部分教师过于注重学生的知识理论，往往忽略了学生的实践经验，然而农业专业需要学生将实践与知识相结合，更好地完成农业作业。因此，教师要注重学生对专业技能的掌握，以往的创业教育通常局限于课本内容，随着现代化农业的出现，学生的实践知识更为重要。农业工作者在具备相关专业知识的过程中同时需要具有组织能力，管理能力，因此，教师在教学过程中要提高学生的实践经验。教师要摒弃以往的教学方式，避免照本宣科，在教学过程中，可以通过实例帮助学生了解创业教育，方便学生理解课堂内容。教师要加强学生的综合能力，为社会培养适合新农村的专业型人才。教师要为中职院校的学生增加就业机会，教育学生适合现代化农业的知识内容，促进学生进步，重视实践教学，确保学生的学习内容顺应现代化农业。教师要将学生的理论知识和实践相结合，推动学生多方面的发展，学校要全面发展创业教育，争取为社会培养创造型人才，培养适合现代化农业的高素质人才。教师可以带领学生参加新农村建设的活动，丰富学生的农业知识，让学生在实践的过程中更加了解农业知识，将书本知识和实践经验相结合，帮助学生提前了解农业作业，积累经验，帮助学生提高就业机会，推动学生进步。学生在学习过程中能够磨炼自身意志，锻炼动手能力，促进学生的全面发展，使得学生更好地吸收课堂知识。由此可见，创业教育对中职农业专业起到了积极意义，教师在教学过程中更要充分宣传创业教育的重要性，引导学生自主学习创业相关知识。四、结束语随着农业教育的发展和社会的进步，创业教育是中职农业专业不可缺少的一部分，专业的师资力量能够促进学生的进步，带领学生全面发展，为建设新农村做贡献。为促进国家农业产业的进步和发展，中职院校应更加注重创业教育，全面提高学生的能力，为建设新农村做贡献。因此，我国需大力宣传创业教育的重要性，引导学生主动学习创业教育，为社会农业专业提供人才，增加中职院校学生的就业机会，中职院校更要大力发展创业教育，为社会提供高素质创业型人才，促进国家农业教育的发展和进步。参考文献：1 柳巧巧.中职学生创新创业能力培养研究D.乌鲁木齐:新疆农业大学,2020.2 李孟强.中职财经商贸类学生创业精神培育的调查研究D.曲阜:曲阜师范大学,2019.3 韩小燕.中职农业专业中开展创业教育的途径探析J.现代职业教育,2017(36):283.4 范月梅.试论中职农业专业开展创业教育的有效途径J.中国职工教育,2012(16):113.5 田莎莎.在中职农业专业中进行创业教育的意义和策略J.农技服务.2015(2)：184.6 吴惠芳,苏力燕.关于中职学校开展微创业教育的研究：以广西桂林农业学校微创业教育为例J.求知导刊,2019(16):150-151.7 朱宏伟,赵永春,袁志伟,等.甘肃省中职生创新创业教育与实践课题调查报告：基于教师的调查J.农业科技与信息,2019(12):74-76,78.