资源描述
自信走向未来
【教学目标】
1．情感态度价值观目标
努力完善自我，勇于挑战自我，自信走向未来。
2．能力目标
提高完善自我、挖掘自我潜能的能力。
3．知识目标
知道成功属于不断挑战的人，明确完善自我、提升自我的目标。
【教学方法】
话题教学法，谈话法，自主合作探究学习法。
【学情分析】
初中生活即将结束，回顾三年初中生活，既有收获，也有遗憾。总结过去，展望未来，明确完善自我、提升自我的目标，勇于挑战到底，自信走向未来。这是结束初中生活时非常有意义的一堂课。
【教学过程】
注：本课时教学为活动课教学，学生自主、合作完成学习任务，教师进行指导和点拨。由于是活动课教学，所以没有按新课导入、新课学习、课堂小结三个内容划分教学过程。
师播放歌曲《菁菁校园》。
菁菁校园
校园的钟声叮当叮当
交织过多少美梦
寒窗的日子早已远去
回忆总是神伤
园里的林阴郁郁苍苍
树下的梦知多少
梦中的伴侣虽已远离
梦却依然芬芳
嗄啦绠啦嗄啦……
成长的岁月最是令人难忘
嗄啦……嗄啦……
总是那么令人惘怅
菁菁校园哪菁菁校园
何处寻觅往日的笑颜
梦里的花朵依然芬芳
如今却各一方
嗄啦……嗄啦……
成长的岁月最是令人难忘
唰啦啦啦唰啦啦啦
总是那么令人惆怅
师：这是一首台湾校园歌曲，这首歌唱出了我们在座同学的心声。初中生活是人生的黄金时代，在这短短的三年里，大家收获了很多，成长了很多，也或许留下了些许遗憾。但过去总已过去，我们要以更积极的姿态迎接更加美好的未来。今天这节课我们就来进行“我的未来我设计”的主题活动。
1．师发放《我的未来我设计》表格(表格附后)。
2．师将学生分组，八人一小组，每组设一组长。
3．师指导表格的填写。
第一步，回首我的成长故事。“一分耕耘，一分收获”栏目，同学们各自将自己初中生活最难忘、认为最有意义的一些事写下来，大家相互交流，感受美好。“人无全人，我的不足”栏目，旨在通过自我评价和他人评价，了解自己在成长过程中还有哪些不足。
第二步，努力完善自我。首先，教师指导学生根据教材第94页第一段，理解完善自我、提升自我的目标。“我的不足我改进”栏目，旨在通过学生的自我反思和相互帮助，制定改进、完善自我的具体计划。
第三步，勇于挑战到底。人生不可能一帆风顺，困难与挫折是人生的必经路，不断奋斗、勇于挑战才能拥有成功人生，学生共同探讨成功的钥匙何在?并写下自己自勉的话，成为自己前进的座右铭。
4．学生按要求分组活动。
5．每组组长登台汇报本组活动情况。
6．将每位同学《我的未来我设计》表格贴到教室后面，宣传委员负责排版、设计，做成一幅大型板报。
Ⅲ．课堂小结
师：总结过去，展望未来，老师希望每个同学都将这份美好的回忆珍藏心底，目光永远看着前面，努力完善自我，勇于挑战自我，自信走向未来。
播放歌曲《中学时代》，在歌声中结束新课。
歌词：什么时光最值得真爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向世界。
什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代。系着红领巾迈进校门，带着团微走向世界。
【板书设计】
回首我的成长故事
自信走向未来 努力完善自我
勇于挑战到底
附：
我的未来设计
回首我的成长故事
一分耕耘，一分收获：
人无全人，我的不足：自我评价
他人评价
努力完善自我
明确目标：身体健康，行为美好，性情通达，富于智慧，在关注自身幸福的同时，积极奉献于时代与社会，为他人的幸福而工作，这是我们完善自我、提升自我的目标。
我的不足我改进：
勇于挑战到底
寻找成功的钥匙：
我的自勉：
姓名：
年 月 日
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