二、自主探究-学习新知.docx

二、自主探究，学习新知。1、建立“1毫米”的表象。毫米的产生（书本P21，最后一段话）。设疑：读过这段话，关于毫米，你知道了哪些知识？（学生思考、交流：更加精确时、mm表示）在学生交流的基础上，重点探讨“1毫米”有多长，请学生在尺上相互指指，从哪里到哪里是1毫米。再请持有不同意见的同学向全班汇报、交流。揭示：为了看得更清楚些，我们把尺子用放大镜放大，把1厘米平均分成10份，其中的任何一份也就是每一小格的长度，就是1毫米（边介绍边用课件演示）然后，请学生在自己的尺子上再指一指1毫米有多长。思考：现在你觉得毫米与厘米之间有什么关系？1厘米10毫米