小学数学人教2011课标版一年级观察物体(二).docx

观察物体（二）
人教版小学四年级数学下册
（工农小学：谭秀华）
教学目标：
（一）知识与技能 通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
（二）过程与方法 经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。
（三）情感态度和价值观 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。
教学重点、难点：
发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。
教学准备：
　 课件、正方体模型、方格纸
教学过程：
（一） 情景导入：同学们，在我们以前也学过观察物体，那么你知道有关观察物体的那些知识呢？
1.你对这些词语的理解。
观: 察: 观察：
物体: 平面图形：
2.些词语来描绘物体的不同面?
(二) 新课探究：
1.摆出正方体拼成的物体。

2.请选择。
C
B
A

（1）从前面看（ ）； （2）从上面看（ ）； (3)从左面看（ ）；
（4）从后面看（ ）； （5）从右面看（ ）。
3.通过你的观察与选择，有哪些发现？

4.老师摆出第二组物体：

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
5.观察物体，填写上面的平面图形是从哪个方向看到的？
6.通过上面的填写，你有什么发现？

7.根据上面不同物体的观察，你知道为什么有些物体左右或前后看见的平面图形相同或左右相反？

8.总结：（察物体只需从几个方向看就可以了？）

（三）带着你的发现完成以下作业：
（1）数学书中的13页做一做；
（2）练习四的1题、2题、4题。