人教2011版小学数学四年级小数的读法与写法-(4).docx

小数的加法和减法旧街街新集小学 胡 静教学目标： 1、经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在计算方法上的联系。 2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。 3、在教学中注重学生学习习惯的养成，使学生养成良好的计算习惯。进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解“小数点对齐”的道理和计算法则。教学准备：多媒体课件。教学过程： （一） 复习导入 1990+856=（二）探索新知1、出示例1。（1）尝试笔算。 6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45 4.29 4.29 10.74 2.16 （2）师：大家同意这样写竖式吗？（3）比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。（4）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。2、计算：1.25+0.45 4.38-1.28 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？3、小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。4、出示例2 6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85（1）和上一例题有什么不同？（2）位数不同的小数加减法怎样计算？（3）为什么要小数点对齐呢？（4）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（5）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？5、验证结果是否正确，怎么办？（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结： 小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。6、计算小数加减法要注意些什么？（1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。（2）按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。（三）巩固练习1、教材第73页的“做一做”。2、练习十七的第1、6题。（四）课堂总结 今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？哪些地方需要提醒大家的？（五）课外练习 教材第75页练习十七第7、8题。板书设计 小数加法和减法6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.166.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85相同数位对齐。（小数点对齐）从末位算起。得数的小数点应和横线上的小数点对齐。得数里小数的末尾有0，一般要把0去掉。