一年级有效作业设计.doc

一年级数学有效作业设计

年级
一年级
作业内容
100以内的加减法练习
作业内容
100以内的加减法练习

作
业
设
计
意 图
分 析
本单元作业设计是一年级下册第六单元《100以内的加减法》的综合练习，设计的内容有100以内的进位和不进位加法，退位和不退位减法的计算，以及解决问题的巩固练习。
一年级学生原有的生活经验和知识基础都较浅。经过一个学期的学习，学生基本养成了较好的学习习惯，例如：专心听讲，认真写字，大声回答问题等。但是学生在计算进位加法和退位减法的时候速度较慢。在情景图中他们最容易做错的是减法，有些学生不会找数学信息或总数，也有些学生不太会用语言表达图意和数量关系。针对以上的情况，同时为今后的学习打好基础，我认为有必要进行一次综合练习。练习内容有口算练习、看图计算练习、对比练习、基础练习、变式练习、拓展练习等。目的是为了让学生知道个位上的十个为什么是十位的一个； 明白“满十进一”。 在教学中要强调不要忘记将“1”加上，并引导学生思考为什么要加“1”？两位数减一位数当各位上不够减时，怎样去用十位上的“1”当10，并和个位上的数合并在一起再减，十位上的数减少1的计算思路，比较熟练地口算100以内的加减法。会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。而为了激发学生的学习兴趣，在整个练习课堂，我充分运用一些小游戏，小活动，让学生在玩中学，学中玩，快乐而自信。
本单元的计算是教学的重点，其中两位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是教学的难点。从具体编排来说，本单元的计算按难易程度分为分为4段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数（包括不进位和进位）、整十数；两位数减一位数（包括不退位和退位）、整十数。在解决问题部分，教材安排了两个例题。通过本次作业进一步的摸清学生掌握本章的知识点。
一、看谁做得又对又快。
（要求：在规定的时间内完成第一闯关，那你就可以闯进第二关了，小朋友们，你们准备好了吗？）
20 + 40 = 37 + 8 = 87 - 9 = 60 - 8 =
56 + 6 = 75 - 30 = 67 + 6= 24 + 40=
56 + 9 = 98 - 70 = 48 + 9= 87 - 60=
【设计意图：在生动具体的情境中学习计算，培养了学生的学习兴趣和计算意识，也利于学生理解和掌握计算的方法，又可以加强学生的计算能力。】
恭喜你成功进入第二关，准备好第二关挑战了吗？
1、
=

【设计意图:让学生自己分析题意并解决图中的一些问题，是前面所学知识的综合应用。】
2、

=

【设计意图：此题与学生的生活密切相连。教学时，我们应根据课程标准的精神，把计算教学与解决实际问题结合起来，鼓励学生运用所学的知识解决简单的问题。我们应为学生多创设机会，鼓励学生根据具体的情境提出数学问题并尝试解决，培养学生解决简单问题的意识和能力。】
3、

（1）、买一辆玩具小汽车和一个玩具飞机，一共要花多少钱？
=

（2）、70元钱，买一个布娃娃后，应找回多少钱？
=

4、 测视力。

=

【设计意图：让学生探究和观察，最终找出数学知识间的逻辑关系，这不仅大大提高学生的学习热情，也培养了他们善于思考和整理归纳的好习惯。】

4