自我探索—技能.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四讲,自我,探索,技能,系统职业生涯规划法,目 录,技能定义及分类,对自我技能的探索,技能与职业,分享与练习,兴趣,技能,价值观,迷茫感,失落感,厌倦感,自我实现,5,尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏了一罐金子，土地的主人就不知道一样。,伟大文学创造者之一，约拿珊,.,斯威夫特（,Jonathan Swift,）,“,每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。,”,法国思想家，文学家,罗曼罗兰,互动：“我能,”,我具有,的能力,我具有,的能力,共,20,个,能力的分类,能力倾向,/,天赋（,aptitude,gift,）：,上天赋予每个人的特殊才能（潜能）。,技能（,skill,）：,是经过后天学习和练习而培养形成的能力。,技能的分类,Trait,Knowledge,Skill,关于,的,SkillKnowledge,能够应用的,SkillSkill,展示,Skill,过程中的特点,Trait,技能的分类,就是你所掌握的,知识,需要经过,有意识,的、,专门,的学习和记忆。,常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。,一般用,_,来表示。,名词,Knowledge,专业知识,技能,你大学学习的是什么专业？,你的专业课有哪些？,除了专业课之外，你还选修了哪些课程？,你参加过哪些相关培训？,你最近在看什么书？,.,Knowledge,的发现,在校教育,业余辅导，自学相关课程,专业会议，讲座，研讨会,资格认证考试培训,岗前培训，在职教育,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,Knowledge,的获得,沉浸其中的学,不问功用,就是你所能做的事，也称为通用技能。,可以在生活的方方面面，特别是工作之外得到发展。,可以在工作内外，工作之间,通用,。,一般用,_,来表示。,动词,Skill,Skill,你都会做什么？,你参加过哪些社会实践？,请用,5-10,个动词来概述你的工作能力。,你觉得自己最突出的工作能力有哪些？,哪些能力使你能够胜任这项工作？,Skill,的发现,参与实践，归纳总结,观察学习，模仿体会,专业训练,实习培训,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,Skill,的获得,不断聪明的,练习,学而时习之，不亦乐乎,孔子,就是你所具有的,特征,和,品质,。,用来帮助一个人更好地适应环境。,是个人,最有价值,的,“,资产,”,。,是影响职业生涯成功与否的关键。,一般用,_,或,_,来表示。,形容词,副词,Trait,Trait,请用,5,个形容词来描述你的优点。,在老师眼里，你是一个什么样的学生？,你的同学通常怎么评价你？,通常，你给人留下最深刻的印象会是什么？,你觉得自己身上最明显的特点是什么？,Trait,的发现,榜样的力量，认同与练习,观念的多元化,自我认知的提高,意志力的培养,丰富的精神生活,业余爱好，娱乐休闲，社团活动，家庭职责,Trait,的获得,认同后的学习,动漫少女求职记,(12min),我们分析看看,动漫,girl,的技能,KST,如果让你给她打一个分数，,100,分制的话，你会打几分？其中你觉得,K,、,S,、,T,各占到百分之多少？,三种技能之间的关系,哪种技能更重要？,讨论,：,目 录,技能定义及分类,对自我技能的探索,技能与职业,分享与练习,写一个你的成就故事，包括：,当时的形势（,S,ituation,）,面临的任务,/,目标（,T,ask/,T,arget,）,采取的行动,/,态度（,A,ction/,A,ttitude,）,取得的结果（,R,esults,）,试分析其中所反映的个人技能。,用,STAR,法来编写成就,故事,成就故事集的撰写与,分析,分享同学的成就故事集,从,KST,来分析这位同学是一位怎样的人？,KST,养成解析之,K,K,给大学里的学习正名。,怎样才能形成？,为什么理科生要看文化经典，文科生要看科学著作？,对比：你与没上过大学的同学，四年后，你可能有的优势在哪里？,哈佛大学凌晨,4,点半的情景,哈佛名人堂,KST,养成解析之,S,技能的秘诀,“一万小时天才理论”,几个时髦,S,的解析：人脉、沟通、协作,人脉,你认识谁？谁认识你？,职场职业化素养体系,KST,养成解析之,T,在瞬息万变的时代里，美德是不变的道。,严格的自我管理是平庸和杰出的分界线。,品质不能被教，但可以学！,你什么都没有，那你至少要热爱什么吧！,清华学霸姐妹花,世界,上没有一样东西可取代毅力,。才干,也不可以，怀才不遇者比比皆是,，一事无成,的天才很普遍；教育也不可以,，世界,上充满了学而无用的人,。只有,毅力和决心无往不利。,洛克菲勒,谁,也无法说服他人改变，因为我们每个人都守着一扇只能从内心开启的改变之门，不论动之以情或说之以理，我们都不能替别人开门,。,美国作家,弗格森,（,Marilyn Ferguson,）,目 录,技能定义及分类,对自我技能的探索,技能与职业,分享与练习,技能与,职业,K,目标,系统的知识结构,内化的思维模式,S,目标,一定要发展出别人无法取代的技能,一定要最大化你的可利用度,T,目标,严格的自我管理,由内而外的成长,沉浸其中的学，不问功用,不断聪明的练习,认同后的学习,喝酒算技能吗？,（北森人才管理研究院，,2012,）,你在为你的职业做了什么准备？,2011,2012,企业校招最看重的,技能,我们和用人单位共同关注的：从前做过的，现在能做的，未来可以做的。,技能和职业的匹配包括,熟练程度,和,个人使用倾向,。,工作的理想状态：可以,使用,到我们,熟练的,、,擅长的,并且,最愿意,使用的,技能,。,技能与,职业,求职前：技能的,培养,与,澄清,求职中：技能的,描述,与,证明,工作后：技能的,发挥,与,发展,技能与,职业,直接：参观，体验，实习,间接：访谈，其他信息（书籍、网络）,网络,书本,参观,访谈,体验与实习,了解职业对技能的,要求,参考网站,:,包括,：职业要求的相关技能，每种技能的重要程度，对技能的正确描述,了解职业技能,要求,技能定义及分类,对自我技能的探索,技能与职业,分享与练习,目 录,上海污水处理厂三维演示,.mp4,你的降落伞是什么颜色？,中信出版社,怎样,开始求职之旅？,你能为世界做点什么？,你最想在哪里施展这些技能？,怎样获得自己喜欢的工作？,图书,推荐,你的知识需要管理,辽宁科学技术出版社,个人,发展越来越依赖于个人竞争力，而个人竞争力的源泉则是个人知识力。,个人知识的学习、保存、传递、使用和创新的能力。每个人都离不开个人知识力的培养和塑造。,图书,推荐,员工素质模型设计,彭剑锋，荆小娟 著,中国人民大学出版社,企核心竞争力的持续构建最终来源于企业中的人力资源，凭借于企业中人所掌握的核心专长与技能,。,这种核心专长与技能除了表现为员工所备的知识与技能之外，还包括他们潜在的，可以通过不同方式表现出来的内驱力与个性特征等。,图书,推荐,知识经营的魅力：知识管理与当今时代,（日）埃野中郁次郎，绀野登 著,中信,出版社,本,书通过对丰田、本田、花王、富士通、富士施乐、惠普等多家日本知名企业的案例分析，透视知识经营,聚焦当下知识社会和管理转型,图书,推荐,大学期间我们能做的,事,沉浸其中不问功用的学,不断聪明的练习,由内而外的成长,整合：自我探索的四个,方面,理想,择业,匹配,问题,引导,兴趣,想,行业,快乐,情绪,平衡,技能,能,职位,自信,挫败,学习,性格,适合,职位,效率,不顺,完善,价值观,值得,组织,安全,满足,迷茫,取舍,（底线）,谢 谢！,马克,吐温说：“,20,年后，让你觉得更失望的不是你做过的事情，而是你没有做过的,事情。”,