人教2011版小学数学三年级认识小数-(2).doc

小数的初步认识教学设计

万和镇小学 张旭

【教学内容】：小数的初步认识。义务教育课程标本教科书三年级下册，第88~89页例1，“做一做”，练习第1、2题及补充题。
【教学目标】
1、通过创设的情境，初步认识小数。
2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
3、能识别小数，会正确地读、写一、两位小数。
4、体会小数在生活中的广泛应用。
5、增强对大自然及珍稀动物的热爱之情。
【教学重点】：学会用小数表示数量。
【教学难点】：理解小数各部分在价格和长度中的含义。
【教学关键】：理解小数每一部分表示的是什么。
【教学准备】：课件等。
一、情景导入。
1.引入小数。
师：同学们，生活中我们经常会经历或见到这样的场景：老师摘录了几个我们一起来看看。(出示课件）
师：观察这组数他们有一个什么共同特征没有。
师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数
2.揭示课题。
师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）
3.认识小数点（指导写法）。
二、探索新知
（一）小数的读写
1.读写小数。
师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读第一个小数。
总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像我们读电话号码一样。
（二）理解小数的实际含义
1.以元为单位的小数意义。
师：咦，懒羊羊什么时候也来到了超市里。看他一脸茫然的样子，想必是遇到什么困难了？他有什么事呢？我们来看看吧。
懒羊羊不知道这些价格表示几元几角几分？你们知道这些价格分别表示几元几角几分吗？
师：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？小数点右边第二位表示什么？
2.探索小数是怎样表示长度的？（适时理解小数每一部分表示的含义）
师：同学们，现在我们知道用小数可以表示价格。小数还能不能表示其他的数量呢？你还想用小数来表示什么呢？
师：同学们，它虽叫小数，可是它的功能可以点也不小啊！我们就一起来探索小数是怎样表示长度的吧（出示课件）
总结：分母是10的小数可以写成一位小数，分母是100的小数可以写成2位小数。
师：任意说一个厘米数或小数。学生作答。想不想考考你的同桌。你也任意说一个厘米数和小数，同桌同学作答。
三、巩固提能力（出示课件）
四、全课总结：说说这节课我们都学会了什么。
五、作业