八年级下册课外古诗课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大家好,*,八年级下册课外古诗教学之,送杜少府之任蜀州,送元二使安西,宣州谢朓楼饯别校书叔云,大家好,1,我国古典诗歌自唐代始分为古体诗和近体诗两种。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗弥为古体诗。,文体知识,近体诗并非近代诗，它是相对古体诗而言的，包括律诗和绝句，律诗通常有八句，绝句有四句，它们都有平仄的要求。绝句可以对仗，也可以不对仗；但律诗的颔联、颈联必须时仗。律诗根据每句字数又可分为五言律诗、七言律诗和排律,。,王维的,送元二使安西,是七言绝句，,送杜少府之任蜀州,就是五言律诗，李白的,宣州谢朓楼饯别校书叔云,属于古体诗。,大家好,2,王勃（,649,或,650,675,或,676,）：字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人。唐高宗时应举及第，授朝散郎，为沛王府修撰。当时诸王好斗鸡，王勃为沛王写了一篇向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗，被罢斥。后在虢州做参军，不久又因罪除名。,25,岁那年到海南交趾探望父亲，溺水而死。他与杨炯、卢照邻、骆宾王会称,“,初唐四杰,”,，反对以上官仪为代表的浮艳诗风，对近体诗格律有所建树，为唐诗的发展做出一定的贡献。著有,王子安集,。,作者简介,大家好,3,作者简介,王维（,701,761,）：字摩诘。先世为太原祁（今山西省祁县）人，后迁至蒲（今山西省永济县），故又是蒲人。盛唐山水田园诗人。少有才名，开元九年中进士，调太乐丞，以罪谪济州司仓。曾在淇上、嵩山一带隐居。张九龄执政，开元二十三年擢其为右拾遗，后为监察御史，左补阙，奉使出塞，在凉州河西节度使幕兼判宫。累官至给事中。天宝年间先后在终南山和车辋川隐居。安史乱起，他被叛军俘获，送至洛阳，他虽饮药称瘖，又写,凝碧池,诗以悲时事，但终被迫接受伪职。两京收复后，降为太子中允，复拜给事中，终尚书右丞。他早年曾有进取之心，写过一些意气慷慨的诗歌。但思想里消极成分较多，三十岁丧妻后，过着独身生活，喜参禅，张九龄罢相后，他政治上灰心，故寄情山水田园和佛教禅理，在辋川别墅过亦官亦隐的生活。晚年更趋消极。他是诗人，又兼画师，成为南派泼墨山水的宗师。他还精通音乐。这些对他的诗歌创作有积极的影响。,全唐诗,编其诗四卷（,外编,补一首）。他的诗取得了多方面的成就，而以描写山水田园的成就最高。因此他和孟浩然成为盛唐山水田园诗派的代表，合称,“,王孟,”,。,大家好,4,作者简介,李白（,701,762,）：字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户府管辖）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（,742,），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依仗当涂的县令李阳冰，不久即病卒。,大家好,5,3.,学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。热爱祖国古代优秀的文学作品。,2.,体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。,4.,展开想象,培养合作研究、自学鉴赏古诗的能力。比较、感悟、赏析三首送别诗的不同风格。,1.,学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。,学 习 目 标,大家好,6,检查预习：给加粗字的注音,（,ch,n,）,城,阙,宦,游,歧,路,浥,轻尘,酣,高楼,蓬莱,逸,兴,揽,明月,称,意,（,qu,）,（,hu,n,）,（,q,）,（,y,）,（,hn,）,（,p,ngl,i,）,（,y,）,（,ln,）,大家好,7,大家好,8,研读与赏析,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙,/,辅三秦，风烟,/,望五津。,与君,/,离别意，同是,/,宦游人。,海内,/,存知己，天涯,/,若比邻。,无为,/,在歧路，儿女,/,共沾巾。,大家好,9,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,王维,送元二使安西,劝君更进一杯酒，,西出阳关无故人。,大家好,10,劝君更进,/,一杯酒，,西出阳关,/,无故人。,渭城朝雨,/,浥轻尘，,客舍青青,/,柳色新。,送元二使安西,王维,大家好,11,弃我去者昨日之日不可留，,乱我心者今日之日多烦忧。,长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白,大家好,12,宣州谢朓楼饯别校书叔云,弃我去者,/,昨日之日,/,不可留，,乱我心者,/,今日之日,/,多烦忧。,长风万里,/,送秋雁，对此可以,/,酣高楼。,蓬莱文章,/,建安骨，中间小谢,/,又清发。,俱怀逸兴,/,壮思飞，欲上青天,/,揽明月。,抽刀断水,/,水更流，举杯消愁,/,愁更愁。,人生在世,/,不称意，明朝散发,/,弄扁舟。,李白,大家好,13,疏通文意,海内存知己，天涯若比邻。,离别固然悲伤,但互为知己，即使远隔天涯，也像是近邻一样。,此句安慰社少府，也道出了千古以来人们的共同心声，成为千年名句。这两句千古名句警策动人，其豁达超脱、高情远意令人佩服。,大家好,14,疏通文意,无为在歧路，儿女共沾巾。,不要在分别之时，效儿女之常态，所以不必像青年男女一样 别泪沾巾。,一反送别诗缠绵排恻的格调，创造出开阔雄浑的意境。表现出作者旷达的胸襟。这两句劝勉朋友，表现了一种更深挚、更真切的友情。境界崇高、情趣高尚，使全诗达到了超凡脱俗、别具一格的风格。,大家好,15,疏通文意,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,朋友，请你再喝完这一杯酒吧，等你西出了阳关后就再也没有一个交情深厚的朋友了。,籍着为朋友送行在杯酒话别中表现了无限深情，表达了对将将要远行的朋友的关怀惜别之情。,大家好,16,蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。,上句赞美李云的文章风格刚健，下句则以“小谢”（即谢眺）自指，说自己的诗象谢朓那样，具有清新秀发的风格。,这两句虽是赞美建安诸子和谢眺，但也有暗喻李云和自己的意味。,疏通文意,大家好,17,疏通文意,俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。,都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月,前面方写晴昼秋空，这里却说到,“,明月,”,，可见后者当非实景。,“,欲上,”,云云，也说明这是诗人酒酣兴发时的豪语。豪放与天真，在这里得到了和谐的统一,大家好,18,疏通文意,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,当他从幻想中回到实里，就更强烈地感到了理想与现实的矛盾不可调和，更加重了内心的烦忧苦闷。,大家好,19,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,诗人回首,“,昨日,”,，痛感人生的,“,不称意,”,；放眼,“,今日,”,，烦忧不堪，不平满目；于是，他决心与世决绝，从此浪迹江湖。,表现了诗人一贯的叛逆与反抗的精神。尽管,“,明朝散发弄扁舟,”,里也含有消极避世的思想，但其中所绘写的放浪不羁之态和与世决绝之语，实为诗人的愤极之语，并非赌咒发誓之言。,疏通文意,大家好,20,探究学习,这三首诗虽同为送别诗，但表达的情感却不一样。你认为这三首诗表达了作者怎样的思想感情？,大家好,21,写作背景,送杜少府之任蜀州,：,送杜少府之任蜀州,是王勃在长安的时候写的。,“,少府,”,，是唐代对县尉的通称。这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，不知不觉间已来到城外，临别时赠给他这首诗。这位姓杜的朋友在京城得到县尉这样一个小官，长途跋涉到蜀州去上任，恐怕是一个很不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不怎么得意。当他们走出都城，远望五津的时候，彼此的感情很自然地会沟通在一起。这是王勃的一首赠别名作,它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同,有一种奋发有为的精神。,大家好,22,写作背景,送元二使安西,：这首诗又叫,赠别,、,渭城曲,、,阳关曲,、,阳关三叠,。大约作于安史之乱前。这是古代送别诗中的名作。这是王维送朋友去西北边疆时作的诗。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。,大家好,23,写作背景,宣州谢朓楼饯别校书叔云,：这首诗是李白于天宝十二年（公元,753,年）游宣城时所作。当时作者被朝廷以,赐今放还,的名义被废逐。在宣州谢朓楼李白和族叔李云饯行，作下此诗。,大家好,24,对比参读,三首诗各表达了作者怎样的思想感情？,送杜少府之任蜀州,：诗人慰勉即将分手的友人，真正的友情不会因为彼此相隔天涯而变得遥远。诗歌意境开阔，一扫之前离别诗的低沉情调。,送元二使安西,：诗歌不仅有依依惜别的伤感，而且蕴含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。,宣州谢朓楼饯别校书叔云,：诗人从自己被放还山的遭遇中，看到了唐王朝政治日趋腐败，自己的抱负无法施展,壮志难酬,抒发了这种怀才不遇的抑郁苦闷之情。,大家好,25,送杜少府之任蜀州,送元二使安西,宣州谢朓楼饯别校书叔云,王勃,王维,李白,海内存知己,更尽一杯酒,人生在世不称意,天涯若比邻,无故人,明朝散发弄扁舟,向上,伤感,豪情昂扬,“,诗中哲理,”,“,诗中有画,”,“,诗中有乐,”,对比参读,大家好,26,写作手法,这三首诗主题相似，但是表现手法各异。请你分别赏析。,从齐梁到初唐，浮华艳丽的诗风一直占据着诗坛的统治地位。王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王等人扭转了齐梁诗风，为诗歌创作开创了新的风气。朴素无华正是,送杜少府之任蜀州,的艺术特色。试结合诗歌赏析。,大家好,27,写作手法,王勃这首送别诗，用质朴的语言，抒写壮阔的胸襟。但在质朴之中又有警策，在豪语中又包含着对友人的体贴，绝不是一览无余、索然寡味。,“,海内存知己，天涯若比邻,”,，成为全篇的警策。,本诗在写作上具有三个特色：一是以雄奇风景起兴。首联一扫以往送别诗常有的萧索黯淡之象，也没有流行地以,“,柳,”,寓,“,留,”,。起笔雄伟：一个,“,辅,”,字，富于温情；一个,“,望,”,字，跨越时空，将相隔千里的两地连在一起。,二是表现了诚挚离情。第二联直抒胸臆，坦言情同意合，有,“,同是天涯沦落人,”,之悲，拉近了送者与被送者的心理距离；,第四联劝慰友人，纵横离泪，亦映证了二人的深情厚谊。,三是展现了诗人旷达胸襟。第三联，奇峰突起，高度地概括了,“,友情深厚，江山难阻,”,的情景，传之千古。全诗意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，清新高远，独树一帜。,大家好,28,写作手法,体味“景语皆情语”，知道“折柳送别”、“客中送客”。,（“劝君、更尽、无”作者先写景，再写情，是借景抒情。）,这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望等等，一概舍去，只剪取宴席即将结束时主人的劝酒辞；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人像高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情集中表现，是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。,大家好,29,写作手法,送元二使安西,这是一首送朋友去西北边疆的诗。前两句写送别的时间，地点，环境气氛。读来风光如画，抒情气氛浓郁。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。三、四两句由写景转入送别，老朋友相送饯别，心中依依不舍，千言万语无从说起，只能频频劝酒。表达了蕴藉无穷的感情。前人对,送元二使安西,的评价：“后之咏别者，纵有千言万语，贻不出其意之外。”从这首诗中，你仿佛看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？从诗中的哪些字词中最能看出王维对友人的依依不舍之情呢？,大家好,30,写作手法,宣州谢朓楼饯别校书叔云,这首饯别诗如歌如诉，情感跌宕起伏，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。试简要分析。,这首诗的一、二两句直接抒写了诗人郁积的烦忧和苦闷，两个长句激荡排比，表现了诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在心头，使他难以解脱。第三、四句是个转折，从极度苦闷突然进入辽阔开朗的境界，点出在楼上饯别的主题，展示出诗人豪迈宽广的襟怀。,大家好,31,写作手法,中间六句痛苦淋漓的抒发豪情逸兴，前面的烦忧苦闷一扫而光。诗句自然照应了题中的谢朓楼和校书叔云，一则是恭维李云的诗文刚健遒劲，颇句建安风骨；二则是说自己的诗歌像小谢那样清新秀发。,“,惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月,”,进一步渲染了长空万里的秋雁激发起来的壮思逸兴，用极其浪漫的手法，把诗人的性格和昂扬豪迈之气表现得淋漓尽致。,最后四句诗人再一次回到痛苦的现实中来，更加强烈地感到理想和现实的矛盾无法调和，使他潇洒旷达外表下深藏着的悲哀更加深重。诗人时而把自己抛向欢乐的绝顶，时而使自己陷于痛苦的深渊。思想感情的急骤变化和艺术结构的起伏跌宕，在全诗得到了完美的体现。语言的健举豪爽和比喻的自然天成也为以后诗歌的发展做出了表率。如果说王维诗是,“,诗中有画,”,，李白诗就是,“,诗中有乐,”,。,大家好,32,拓展延伸,同学们过去还学习过很多关于朋友相送的古诗，选出自己最喜欢的，再好好读一读，然后把它工工整整地抄下来，咱们一会来个书法及诵读比赛，好吗？（提示：,别董大,、,赠汪伦,、,送孟浩然之广陵,等）,大家好,33,拓展延伸,其实生活中美丽风景和难忘的心情都可以用诗表达出来，请试着即兴创作诗歌。（送别即将转学的好同学、出门旅游的亲人等）,大家好,34,拓展延伸,想象自己与亲人朋友分别时的场面，加上你从诗中体会到的情感，再读这首诗，体会友人间依依惜别之情。有感情的诵读和背诵,送元二使安西,首诗。,大家好,35,小结,在我们解读文化名人时,在感受文学本身散发出的艺术美感时,我们要更加注重的是如何培养自己的人文情怀,人文素养,一种面对世事变迁豁达豪放的胸襟,一种立于天地刚劲有力的姿态,而这些正是我们人生旅途中所需要的,我们品读文学作品时我们所需要积淀的是一种品格,一种心态,一种指引我们以后几十年走好人生路的一种世界观、人生观、价值观。本课所学的三首送别诗，虽然主题相同，但是情趣各异。李白率真，王勃的雄浑，王维的深情，我们要细细品味，学习诗人旷达的胸襟，乐观的精神。,大家好,36,作业,1.,背诵三首诗歌。,2.,选择某种事物，尝试运用寄情于景的写作手法，写一首诗。,3.,据说，元二来到安西一年后，曾给王维写过一封信：,王维兄：展信问安！记得去年今日,但由于年代的久远，这封信已残缺不全，聪明的你，能根据今天这堂课，补全这封信吗？,大家好,37,谢谢！再见！,大家好,38,谢谢,大家好,39,