小学数学人教2011课标版二年级有小括号的运算.docx

二年级下册《有小括号的混合运算》教学设计

【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。
2、过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。
3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。
【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算 顺序。
【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
说出各题的运算顺序并计算
10－5＋3 10－（5＋3）
7＋7－6 7＋（7－6）

二、探究新知
1. 教学教材第49页例3
用递等式计算
7×（7－5） （77－42）÷7
（1）让学生说说这两道题应该先算什么？为什么？
算式里有括号的，要先算括号里面的。
（2）按格式计算上面两题。
（3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？
（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？
三．巩固练习
1.教材第49页做一做第1题。
注意每题的计算顺序。
2.教材第49页做一做第2题。
注意每组中小括号的作用：改变计算顺序。
3.教材第49页做一做第3题。
（1）第1题
①应先算什么？再算什么？
先算乘法，再算减法。
②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？
③如何列综合算式？
65－5×6 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？
注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。
④这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？
（2）同法做第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。
在需要改变计算顺序时要用到小括号。
三、强化练习
1、教材第51页练习十一第6题。
注意正解使用小括号。
2、教材第51页练习十一第8题。
3、教材第51页练习十一第9题表一。
四、总结
今天你学到了什么数学知识？
五、布置作业
A类: 第51页练习十一第7题。
B类：第52页练习十一第11题。