高考图表类图文转换答题技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考图文转换,图表类题型答题技巧,2025/1/23 周四,2,命题探讨,总结近年来的高考命题形式，大致有,以下类型,（一）从所供材料角度,：,表文转换题,（二）从表达角度分为两种：,1.,直接表述图表信息,2.,对图表信息推断总结,考点阐释,图表转换文字题，是将有形的图表转换成文字的一种语言运用表达题，或者说将图表抽象化的一种综合能力题。,考查要求：,考测的是,概括能力,和,推断能力,，是用文字对图表进行说明、总结、评价。,要目光敏锐、思维敏捷、推断准确、归结正确、转换得当，答案明确简洁，文字高度概括，表述适度得体。,能力层级为,D,级。,解题指要,2,、解读图表的流程：,源信息,(,图表,),观察认读分析理解归纳概括文字表达。,3,、解题思路,（,1,）认真审题，明确要求。,（,2,）仔细认读图表，全面准确捕捉信息,（,3,）依据题干要求，规范作答。,1,、内涵解说：,所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。,要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。,一、表文转换题,例一、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力,项目,购物时关注名牌,能否识别服装名牌,能否识别食品名牌,完全可以,基本可以,能识别著名品牌,不能识别,完全可以,基本可以,不能识别,占被调查比例,54.32,31.80,20.50,42.10,5.60,52.36,34.62,13.02,结论：,1,、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。,未读懂表格中的数字趋势,2,、消费时要注意产品质量与服务。,无中生有,3,、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。,未考虑对象,正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。,对象,数据,项目,角度,对小学生的消费倾向提出建议：,2,、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。,1,、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。,3,、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。,误解用意,误推,离题,正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。,扣题,辩证,针对性,容易失误点（,1,）未读懂表格内容，信息推断错误。,（,2,）归结多余或无中生有。（,3,）关注次要信息，或信息遗漏或缺失。（,4,）答案表述罗嗦，条理混乱,2025/1/23 周四,9,例,1,、阅读下面的图表，完成后面的题目。,(2004,广东,),某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目,(,册,),20000,25000,40000,15000,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,_,_,典型例题,解析,试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕,“,图书状况,”,从,“,完好无损,”,等四个方面进行调查统计，用四个不同数字,(,总共,10,万册，与题干所给条件相同,),交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢,?,只要细看一下文字信息，其中有,“,学生阅览室,”,的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。,例二：,阅读下面的图表，完成后面的题目。（,3,分）（,04,年广东卷）,某校图书馆学生阅览室共有,10,万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,1,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,图书状况,完好无损,损坏较轻,损坏较重,损坏严重,图书数目册,20000,25000,40000,15000,（,1,）阅览室的图书,80%,受到不同程度的损坏。,（,2,）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,例三、,2006,年,5,月,9,日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（,5,分）,典型例题,中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育馆，北邻森林公园。,2025/1/23 周四,13,解题要领：,1,、仔细观察画面,（图画的构图，辨清画面上的背景与人、物，人的服饰、动作、表情，物的地理位置、特征等，画的标题以及其他文字信息等）。,2,、准确理解内容和寓意。,理解应以画面为主，结合注释,(,文字,、符号,),。,3,、抓住特征说明。,抓住能反映画面的特征进行详细说明，才能清楚地揭示画的内涵与外延。,年份,门票价格（元）,游客量（万人次）,旅游收入（亿元）,2004,25,47,11,2005,30,70,18,2006,35,100,25,2007,40,125,35,2008,70,（第一季度）,30,（第一季度）,19,1,、根据下表内容，完成后面两小题。某旅游景点统计一览表,（,1,）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：,（,2,）如果用乐观心态预测，该旅游景点,2008,年的情况可能是：,虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。,游客量可能因门票价格的上涨而有所减少，但旅游收入会大大提高。,2,、业主委员会是监督物业管理，维护业主合法权益的组织。最近，一家权威媒体就“成立业主委 员会”这一话题在北京进行了调查，调查结果如下表。请根据下列图表回答问题。,(4,分,),图表一：目前北京各小区成立业主委员会的现状是,。,(1,分,),。,大部分小区没有成立业主委员会,(2),据表二，解决业主委员会成立难的问题，应该从以下三方面入手：,(,不超过,35,个字,)(3,分,),主,管,部,门,要,支,持,、,指,导,；,居,民,要,积,积,参,与,；,开,发,商,物,业,公,司,要,正,确,对,待,。,3.,对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。,语文学习,杂志刊登了,1993,年至,1999,年中学,“,优秀教师名录,”,，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：,出生年代,50,年代,60,年代,70,年代及以后,比例,23.33%,64.29%,12.38,教龄,20,年以上,1120,年,10,年以内,比例,4.76%,73.81%,21.43%,由此可见，当前优秀语文教师的群体，以,为主，,次之。,这说明：,；,“,论资排辈,”,评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。,出生年代,50,年代,60,年代,70,年代及以后,比例,23.33%,64.29%,12.38,教龄,20,年以上,1120,年,10,年以内,比例,4.76%,73.81%,21.43%,由此可见，当前优秀语文教师的群体，,以,60,年代出生、教龄在,1120,年的为主；,50,年代出生和教龄在,10,年以内的次之。这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。,表文转换题解题思路及注意事项：,答题技巧：,对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。要求列举的数据必须与源信息保持一致，介绍时须清晰明白，选取恰当的介绍顺序（如从左到右、从上到下、从中心向四周等）。,技巧,4,下表是,1978,年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。,我国城乡人均住房面积变化情况,1978,年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。,练习,2,：,下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系,，,请把它所表示的内容用文字表达,出来。,参考答案,学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止,上升,停止,上升”的现象。,表文转换,解题步骤（表文转换）,图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：,1,、注重整体阅读。,对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,(,注,),图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。,比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点,2,、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。,3,、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的,“,注,”,等。,4,、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。,注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：,“,上图显示,”“,用文字表述出来,”“,确切表述图表的内容,”,等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：,“,该图表表明,(,说明、证明,),了,”“,用一句话概括为,”“,所揭示的问题是,”“,从中可以看出,(,得出,),”,等。,5,、简要归纳概括。,解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。,注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。,注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长,(,加,),了”“增加到”“增长了,倍”，“与同期相比，增长,”,等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了,(,百分数、分数,)”,，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半,(,约,50%,左右,)”“,大部分,(,比例约在,55%70%)”“,绝大多数,(,比例占,70%,以上,)”“,所有”“约几成”等,