研修活动方案设计刘建茹.doc

研修活动方案设计（模板）研修主题幼儿园区域活动的创设背景原因区域活动是幼儿最喜爱的活动，通常幼儿在主动参与区域活动时，在玩中学习，在玩中发展。闲谈交流中我们发现，好多幼儿园的区域活动都是开学初一次性布置好的，个别好的用心的也只是在过程中删减或增添一些材料罢了，真正与课程活动主题没有太多关联，另外，幼儿年龄特点的关注、材料的丰富性关注也不够，于是，我们组织专题活动幼儿园区域活动的创设，引领教师深入了解区域活动，创设适宜幼儿年龄特点的活动区域，为幼儿提供丰富多样的活动空间。活动目标幼儿园教师是幼儿的观察者、指引者和引领者，幼儿在区域活动中主动进行探究、合作、模仿等学习，教师通过观察，理解幼儿，进一步了解幼儿、观察和评价幼儿，从而促进幼儿的全面和谐发展。活动步骤1、 根据幼儿活动室布局，对区角活动进行合理设置2、 为区角活动提供丰富多彩的活动材料3、 区角活动的建构：（1） 、娃娃家（2） 、科学发现区（3） 、建构区（4） 、表演区（5） 、图书阅览区（6） 、美工区4、 定期进行区域活动的观察与评价5、对开展区域活动进行反思，形成文字材料