小学数学人教2011课标版一年级9-几教学设计.docx

永州市宁远县莲花小学 一 年级集体备课教案年 级一年级学科数学主题单元第八单元课题9 加几课 时第1课时主备人房国清辅备人一年级全体数学老师教学目标1通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3培养学生合作学习和用数学的意识。教学重点理解“凑十法”的思维过程。教学难点理解“凑十法”的思维过程。教学准备多媒体课件、小棒18根教学过程多媒体展示教学过程一、复习1学生齐背好朋友歌2出示卡片，9+（ ）=10，指名回答。3口答 2 4 6 3 5 1 1 1 1 13口算 9+1+2 9+1+5 9+1+3二、学自学提示1观察P88主题图，思考： 一共有多少饮料？ + =跳远和踢毽的一共有多少人？说说你是怎样计算的？独立完成P89例12小组汇报 9+4 9+7的算法（点数法 接着数）3“凑十法”的讲授4小组派代表演示“湊十法”的思维过程四、练1完成P89“做一做”第一题说说你是怎样凑十的2完成P90第2题、第3题。练习要求：先独立完成，完成不了的小组内讨论。五、全课小结今天我们学习的课题有什么特点？计算9+几时，可以用数的方法计算，也可以用“凑十法”计算。板书设计：9加几 9+4=13 9+7=16 1 3 1 6 10 10个性化修改