小学数学人教2011课标版一年级9-几教学设计.docx

永州市宁远县莲花小学 一 年级集体备课教案
年 级
一年级
学科
数学
主题单元
第八单元
课　　题
9 加几
课 时
第1课时
主备人
房国清
辅备人
一年级全体数学老师
教学目标
1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2．培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3．培养学生合作学习和用数学的意识。
教学重点
理解“凑十法”的思维过程。
教学难点
理解“凑十法”的思维过程。
教学准备
多媒体课件、小棒18根
教学过程
多媒体展示教学过程
一、复习
1．学生齐背《好朋友歌》
2．出示卡片，9+（ ）=10，指名回答。
3．口答
2 4 6 3 5

1 1 1 1 1
3．口算
9+1+2 9+1+5 9+1+3
二、学
自学提示
1．观察P88主题图，思考：
①一共有多少饮料？ + =
②跳远和踢毽的一共有多少人？
③说说你是怎样计算的？
④独立完成P89例1
2．小组汇报
9+4 9+7的算法（点数法 接着数）
3．“凑十法”的讲授
4．小组派代表演示“湊十法”的思维过程
四、练
1．完成P89“做一做”第一题
说说你是怎样凑十的
2．完成P90第2题、第3题。
练习要求：先独立完成，完成不了的小组内讨论。
五、全课小结
今天我们学习的课题有什么特点？计算9+几时，可以用数的方法计算，也可以用“凑十法”计算。

板书设计：

9加几
9+4=13 9+7=16

1 3 1 6
10 10

个性化修改