我的老师-(3).doc

《我的老师》教案
教学目标：
1、学习抓住关键句理清文章思路
2、把握文章选材的典型性，学习写人记事类文章的写法。
教学重难点：
1、梳理概括材料的内容
感知文中老师的形象
2、品析生动传神的细节

第一课时
一、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，找出对老师展开回忆的段落。
2、思考其它段落写了什么内容，整理行文思路。
3、师生交流：辨析文中关键句梳理层次。
二、再读课文，归纳内容
1、概括：作者回忆了刘老师哪些事情？
2、全班交流，整理答案，明确概括的要求（完整、准确、简洁）
①刘老师在课上解释残疾的原因赢得学生的尊敬
②刘老师讲课时常跳跃旋转引起学生激动的心跳
③刘老师上课充满激情感染着学生
④刘老师课上倾听学生回答、鼓励学生令人难忘
⑤刘老师和学生放风筝使我深受感动

第二课时
一、细读课文，把握人物形象
1、找出描写刘老师的细节（外貌、动作、语文、神态）
2、品析批注：刘老师有怎样的性格特征？或刘老师是个怎样的人？
3、思考：哪件事最能体现刘老师的精神？
二、合作交流
1、肖像：慈祥、忠厚 神态：亲切
动作：顽强、乐观 语言：风趣
2、归纳：刘老师是一位乐观、顽强、充满激情、热爱生命、热爱生活、富有生命活力的人
三、思考
作者回忆老师想表达出怎样的情感？
（可在文中找出相关语句作依据）
明确：对老师的敬爱和思念，对乐观顽强、热爱生命的积极生活态度的赞赏之情。
四、难句理解：“他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。”
五、按行文思路为本文列提钢，仿写一篇写人记事的文章
写法上：
1、借助景物描写的作用
2、材料详略的安排
（选择性处理）
讨论明确：
刘老师在传授知识的同时，也给予了学生人格的影响，这里放飞风筝比喻乐观积极的生活态度及对生命、生活的热爱等美好品质，这些品质将一直伴随影响“我”的一生，也表达了对老师永恒的思念之情。