《动人的北平》导学案2.doc

《动人的北平》导学案
【课内探究1】
文章的第一段写北平的什么特点？它在文章中有什么作用？
写了北平老成、豪爽、宽大、包容、守旧融新的特点。
这一段是全文的总起段，概括介绍了北平的特点，具有总领全文内容的作用。
【课内探究2】
第二、三段写了北平的什么特点？又是如何写的？
这两段表现了北平新与旧、雅与俗共存的特点。作者采用对比的方法，呈现了北平特有的各色共存的城市景象，由此体现北平包容新旧、宽怀大量的特点。
【课内探究3】
作者眼中的北平“动人”之处何在？
在作者看来，古老而时新的北平无处不动人。一是自然风光动人，你看：“……面前就是西山，景色迷人，可以数月忘返。”可见作者极其沉醉于故都的自然风光。二是城市景象动人，这里有历史上遗留下来的无数建筑物，整个城市就像一座“珠玉之城”。三是寻常百姓的街巷院落风光动人。四是平民百姓形象和他们的生活景象动人。五是整个北平的文化气息(包括新旧共融的文化气息)动人。
【课内探究4】
根据课文内容概括“北平成为理想的居住城市”的几个原因。
第一、道路及其宽阔 。第二、生活“舒适可爱”。第三、老百姓善良、淳朴。
【课内探究5】
文章对北平的动人之处做了许多细致入微的描写刻画，细细品味下列语段，看看作者是如何做到“形散神聚”。
（一）分析下列语段，看看这些细节体现了作者什么样的情感。
1．这段文字着眼于饮食内容，落笔于饭馆的历史、招牌、堂倌等细节。由这些细节可以看出饭馆里氛围很是浓郁，堂倌的形象、声音、动作等都生动有趣，仿佛呼之欲出，北平饭馆那种特有的让人亲切、热情的感觉跃然纸上，作者对它的赞赏之情溢于言表。
2．这段话写了居民院落的细节，由院落写到院内的陈设，院内栽培的树木；又由树木写到院里种植的果木蔬菜。不仅写出了居民院落的清静明亮，而且表现了它的丰富闲适，突出北平宜居的种种好处。总之，处处流露出对北平的喜爱欣赏。
3． 以紫禁城为中心，写了城壕、墙垣、亭台、中轴路、鼓楼等，内容具体而繁多，如数家珍，似有不嫌啰嗦之意，其实是作者自豪、赞美之情的真实表露。
（二）通过对以上细节的分析体会，你是如何把握“形散神聚”的，请谈谈你的理解。
在每一幅精致的画面中，都能丝丝缕缕地感受到作者的情感，所以这种情感就成了穿起项链的红线。而那总能让人回味无穷的故事仿佛永远闪耀着无限光芒的珍珠。一粒粒中都珍藏着一个个对古城热爱的故事，一种种对古城热爱的情怀。这就是散文写作中所谓的“形散而神聚”
明确：形：每一处美景，每一幅图画 神：热爱 赞赏
【达标检测】
1、“北平又像是一株古木老树”这一比喻十分精妙，因为这个巧妙地比喻，“根脉深入地中”就可以理解为 北平的历史悠久、积淀深厚 ；树上寄生的“数百万的昆虫”就是喻指众多的生活在北平的人。
2。、D(A搭配不当，去掉“之源”；B“在阅读中历经40年勤奋探索”表达不清，可改为“在40年的勤奋阅读和探索中”，另“完成了学说的确立”搭配不当，可改为“确立了唯史观，创立了剩余值学说”；C概念交叉。)