教学设计-(19).doc

课题
探究电流与电压和电阻的关系
第1课时
课
型
新授
授课人
张爱燕

教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1、 通过实验探究，得出并认识电流、电压和电阻的关系，会同时使用电压表、电流表测量一段导体两端的电压和电流，会用滑动变阻器改变电压
2、 通过实验，分析和探索的过程，提高根据实验数据归纳物理规律
3、 培养学生实事求是地科学态度，获得探索未知世界的乐趣
重点
1、通过实验探究得出电流与电压和电阻的关系
2、运用控制变量法来设计实验
难点
实验电路图的设计；分析数据得出结论的过程

教
学
过
程
设
计

教

学

过

程

设

计
教 学 过 程
学生活动
设计目的
提出问题
实验：通过两组对比实验，让学生通过观察现象，思考：灯泡的亮度（通过灯泡的电流的大小）受到什么因素的影响？引入本节课的课题

观察实验现象，思考所提的问题
通过实验现象创设情境，引领学生走进探究的课堂
猜想与假设
学生根据刚刚的对比实验和前两章学过的知识，对电流与电压和电阻的关系进行合理的猜想与假设
学生根据已有的知识经验进行合理的猜想
发散学生的思维，学生的猜想可能不全面，对猜想进行必要的引导、补充
设计实验
1、器材：电流表、电压表、电源、电阻、灯泡、开关、导线、滑动变阻器

2、设计电路，画出电路图

3、 完善实验电路图

4、根据你的实验设计，画出记录实验数据的表格

根据自己选出的实验器材，小组合作设计出电路图，

组间合作，互相分析设计的电路图，找出不足，加以完善

学生设计并画出表格

培养学生科学探究的能力小组合作能力

通过组间合作，互相寻找不足，弥补组内思维漏洞

培养学生的制表格能力
进行实验
1、连接电路
2、进行实验，记录实验数据

R=
电压

电流

连接电路，注意电路连接的要求
进行实验
记录实验数据

培养动手能力，有安全用电的意识，能够通过实验记录实验数据

分析与论证
1、 根据表格记录的数据，试着得出结论

3、提出问题：如果要研究电流与电阻的关系，应该怎样设计？从上面的表格中能不能找出研究电流和电阻的关系的实验数据？把这些数据寻找出来，重新设计记录的表格，从表格中得出实验的结论

评估
本次实验有没有不合理的地方，有没有可以改进的地方？

交流

各组将实验数据、结论进行交流
学生分组分析实验数据，试着的出实验结论

用控制变量方法进行设计实验，做出表格

对实验进行评估，提出合理化的建议

说出自己的探究过程和结论，评价别组同学的实验，对自己的实验进行改进

引导学生发现问题，得出实验的基本结论

有控制变量的意识，能从已有的实验数据中找到新的数据，为进一步研究服务

有评估的意识，锻炼学生的发散思维

有交流的意识，能够互相交流、合作

课后作业
完成课后练习题

教学后反思
本节课通过大量的实验探究，学生归纳总结得出结论，充分体现了以学生为主体，教师辅导，引导学生一步步探究下来，激起学生求知探索的欲望，实验效果良好。