小学数学2011版本小学四年级四上《期末综合试卷分析课》.docx

四上《期末综合试卷分析课》教案
台州市文华小学 潘丹红

教学目标：1.通过对试题错因的分析进行查漏补缺，再此基础上进行适当的提升。
2.让学生掌握一定的解题技巧和技能。
3.培养学生认真审题、答题及自觉检查的好习惯。
教学重点：查漏补缺，适当的提升。
教学难点：掌握一定的解题技巧和技能。
教学准备：实物投影、课件
教学过程：

一、 计算
估算:539 ÷ 59≈ 898 ÷ 92≈ 103 × 49≈
处理方式 直接出示学生的试卷讲评。指出：估算时要认真仔细。

二、 大数的认识，商的定位
1.一个11位数，最高位上是2，十亿位和百万位上是最大的一位数，千万位上是3，其余各位都是0，这个数是（ ），省略亿位后面的尾数，约为（ ）亿。
处理方式 直接出示学生的试卷讲评，找出错因，提醒学生解答此类题要先分析再做。
学生马上练习反馈（详见练习纸一）
2.用3个2和3个0写出一个六位数，一个0也不读的是（ ）（填一个即可），读两个0的是（ ）。
结合板书讲解，得出：先定0的位置，再定数字，最后读一读确认一下是否符合题意。
3.如果567 ÷□6的商是两位数，□里最大能填（ ）；如果是一位数，□里最小能填（ ）。
通过分析得出：除数是两位数的除法，当被除数的前两位大于等于除数时，商是两位数；小于时就是一位数。
学生马上练习反馈（详见练习纸二）

三、 图形
1. 复习“线、角”的知识点。（课件出示）
有针对性的把这两块知识点进行梳理一遍。
2. 出示判断题：①直线比射线长，射线比线段长。……（ ）
②平角没有顶点。………………………（ ）
3. 出示填空题：钟面上的时间是6 ：00，时针和分针成（ ）角，如果把这个角分成两个相等的角，这两个角都是（ ）角。
4. 选择题：在两条平行线之间作三条与平行线互相垂直的线段，这三条线段（ ）
A. 不相等 B. 互相垂直 C. 互相平行 D. 无法确定
（课件演示作图过程）告诉学生：当无法判断它们的位置关系时，不妨画画它们的位置关系草图。
学生马上练习反馈（详见练习纸三）
5 . 把一个正方形的四个角剪下来，可以拼成一个（ ）
A. 直角 B. 钝角 C. 平角 D. 周角
追问：还有什么图形呢？提升：四边形的内角和及三角形的内角和。

四、 解决问题
100张纸叠起来大约厚1厘米，一本故事书最后一面的页码是400。这本书厚约几厘米？
400 ÷ 100＝4（厘米） 400 ÷ 2＝200（张）
200÷100＝2（厘米）
处理方式 出示学生的两种解答方案让学生重新考虑此题。得出：解决数学问题时还要跟生活实际结合起来考虑要灵活解题。
学生马上练习反馈（详见练习纸四）

五、课堂小结