高坪小学2019年全员培训活动简报第二期.doc

第二期

2019年6月

主编： 包维科

高坪小学师培组
全员培训活动简报

高坪小学2019年中小学教师
能力素质提升全员培训

目 录
CONTENTS

温馨提示
学习生活 相得益彰
最新得分
过程参与 最新得分
共同参与 浓浓师情
集体成果
线下活动
线下研修 共同学习
培训安排
了解项目 掌握时间

Pei xun ai pai
培训安排

混合
研修
3月20日-4月12日
1.第一模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。
2.校（园）长及研修组长组织学员开展第一次校（园）本研修活动。
3月26日-4月16日
研修组长带领组员完成并提交模块一“小组集体成果”。
4月13日-5月18日
1.第二模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。
2.校（园）长及研修组长组织学员开展第二次校（园）本研修活动。
4月19日—5月31日
研修组长带领组员完成并提交模块二“小组集体成果”。
5月15日-6月8日
第一次专家答疑
5月14日-6月15日
1.第三模块学习，包括线观看课程，完成随堂练。
2.校（园）长及研修组长组织学员开展第三次校（园）本研修活动。
6月1日—6月30日
研修组长带领组员完成并提交模块三“小组集体成果”。
6月11日-6月29日
第二次专家答疑
6月30日-7月15日
在线测评（正测+补测）
7月2日-7月20日
研修组长带领组员打磨之前三个模块的“小组集体成果”，自荐一个最优“成果”提交平台供专家评审打分。

Xian xia huo dong
线下活动

本校数学教研组围绕“如何贯彻落实学核心素养”展开大讨论，教师们踊跃发言，发表自己的见解，现将部分发言稿整理如下：
    李周萍：核心素养是指满足学生终身发展及形成必须的关键的数学素养。它在教学中形成发展，包括数据抽象，逻辑推理，数字建模，直观想象，数字运算及数学数据分析。我在教学中注重以下三个方面贯彻落实。
    一、在课堂上引导学生观察发现问题，并进行分析问题，尝试解决问题，然后进行归纳和总结。
二、在解决实际问题时，重点培养学生解决问题的能力，应该先怎样做，再怎样做。   
三、在课堂上重视培养学生的语言表达能力。
王华玉：核心素养是指满足学生终身发展及形成的必须的，关键的数学素养。它在数学中形成发展，包括数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算及数学数据分析。在过程中，学生会用数学眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用语言表达现实世界。所以我在课堂中注重从以下三方面落实数学核心素养。
    1.引导学生认真观察，发现相同点，不同点以及对比发现其中的规律。
2.引导学生学习并使用数学方法及思想解决问题。
3.培养学生用准确的数学语言对原理及过程进行表达。
吴德友：一、践行课程标准，教学过程中落实核心素养。二，积极备课，为核心素养的落实做铺垫。1.深入解读教材，挖掘教学内容中蕴含的核心素养。2.精心选择典型例子，理解教学内容中凸显的核心素养。3.适当运用信息技术探究教学内容中展现的核心素养。    三、构建教学过程，落实核心素养。1.情境设置，紧扣核心素养。2.自主探究，生产核心素养。3.练习设计，养成核心素养。4.拓展延伸，落实核心素养。
秦科玉：核心素养的提出是基础教育课程改革的创新点和突破点，其创新在于以核心素养为统摄，使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现。其突破在于它是课程三维目标的整合，核心素养作为课程育人价值的体现，应贯穿于课堂教学中，具体表现在以下两个方面。第一、优化课程内容，促进核心素养有效渗透。然而课程内容进行优化是一个复杂的过程，需要将知识，情感和思考做到相互渗透，融合贯通。例如教学“加减法的意义和各部分之间的关系”时，那些利用课件，出示主题图高铁。从而，培养学生爱科学，爱祖国的思想。第二，创设教学情境，提高学习的感受能力。在小学教学课程教学过程中，教师可采取多种方式为学生创设情景。学生处于一种真实的活动场景中，体会身临其境的感觉。有助于学生更好地理解所学知识，并发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题和解决问题的能力。例如“教学营养午餐”一节内容时，先让学生说说个人喜欢吃的菜，然后再出示食堂菜谱。自己选出喜欢的菜。计算出脂肪和热量，从而与人体所需要热量和脂肪进行比较。从而得出什么是最具营养的配餐方式。
雷志宣：核心素养的落实，显然不仅仅是对教学内容选择和变更，它是以学习方式和教学模式的变革为保障的。1.回归学习本质，解决问题。2.学习方式改变，问题化学习。3.教学模式的变革，活动课程。4.课程规划，学科和跨学科课程。学科课程是基于学科的逻辑体系，开放的目的是要让学生掌握学科知识间接经验。
王蓉：核心素养是指学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养，社会关怀，家国情怀，更加注重自主发展，合作参与，创新实践。在教学过程中，我们不光关注对学生知识技能和过程与方法的培养，情感态度价值观也要重视。在教学中要大力倡导和精心设计学科活动，学生的学科能力和学科素质是在相应的学科活动中形成和发展的。
李秀全：所谓学生发展核心素养主要是指学生应当具备的，能够适应终身发展和社会发展需要必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识技能，情感，态度，价值观等多方面的综合表现，是每一名学生获得成功生活，适应个人终身发展都需要的，不可或缺的共同素养。因此我在教学中是采用如下方法，贯彻落实学科素养的：1.激发学习兴趣，创设教学情境。二，明确教学目标，鼓励学生提问。三，加强小组合作学习，培养数学意识。4.促进知识迁移，利用所学知识解决实际问题。

Ji ti cheng guo
集体成果

威尼斯的小艇

教材简析和设计理念：
《威尼斯的小艇》是人教版小学语文第十册第八单元的一篇课文。本组教材的编排主题是感受“异国风情”， 为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。
教学时，先让学生整体感知威尼斯的美丽，按照“朗读-理解-积累-运用”的教学思路，重点抓住2、4自然段教学，让学生在读中理解，读中感悟，学生勾画做旁注，引导学生自主学习，从中感悟作者的写作方法，获得一些写作知识；同时感受威尼斯的风土人情和小艇的独特作用。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。
2、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法，要注意积累课文中的优美语言。
3、要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
教学重难点：
在朗读课文的基础上理解课文，感受威尼斯的风土人情和小艇的独特作用；学习《威尼斯的小艇》第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。
教学过程：
一、激趣导入，引入新课：
今天，老师要带你们去一个非常美丽的地方，这个地方就是著名水上城市威尼斯。（板书：威尼斯）
出示资料：
威尼斯是意大利的一座有1500多年历史的古城，周围被海水包围着。威尼斯有400多座形态各异的桥梁，有117条水道，连接着118个小岛，有水城、桥城、百岛城之称。
而在这座世界著名的旅游城市中，与同它闻名于世的是威尼斯的小艇。（板书：小艇），师指导书写“艇”，生写。齐读课题。
【设计意图】初步感知威尼斯的美丽，紧扣图片设计问题，吸引学生学习课文的兴趣。
一起欣赏视频：威尼斯美景。
过渡引入：（视频定格画面，画面上有一句话：小艇是市内主要的交通工具。）
二、学习新课，感悟写法。
（一）引入：文中第一自然段哪句话也告诉我们：小艇是市内主要的交通工具？齐读，学生勾画，找出句子：小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
课件出示：如果说河道是大都市闹市交叉的（ ），那么小艇就是（ ）。 齐读
过渡引入：小艇是威尼斯主要的交通工具，这么重要的小艇是什么样子呢？
（二）学习第二自然段
1、出示第二自然段，齐读，想，小艇都有哪些独特的地方？请生回答，师板书后（全班学生在书上旁注）：

独木舟：长、窄、深
样子
威尼斯的小艇 新月： 两头翘起

行动 水蛇：轻快灵活

2、小结：细心的孩子会发现，都用了一种修辞方法。生答：比喻。（生一边回答一边出示）
（1）、用独木舟来形容小艇又窄又深。
（2）、用新月来比喻船头和船艄向上翘起。
（3）、用水沟里的水蛇来比喻小艇行动轻快灵活。
其实，这是作者发挥了想象，
作者由长、窄、宽的特点，联想到我们非常熟悉的事物-------
生：独木舟。
师：由小艇船头和船艄向上翘起这样的特点，联想到我们熟悉的事物----
生：挂在天边的新月。
师：由行动起来轻快灵活，联想到我们又一熟悉的事物------
生：田沟里的水蛇。
【课件出示：师一边说小艇的长窄深，一边出示文字和小艇样子的图片，一边说船头和船艄向上翘起，一边出示新月的图片。】
这样的方法叫，板书：抓住特点，展开联想。（学生旁注）
小结：如果我们同学们在平时的写作中，运用了这种写作写法，不仅使我们写的事物的特点更突出，还能给人留下深刻的印象。
引读，师读小艇的特点，学生读比喻部分：
师：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深,
生：有点像独木舟。
师：船头和船艄向上翘起，
生：像挂在天边的新月。
师：行动起来轻快灵活，
生：仿佛田沟里的水蛇。
过渡引入：这样的小艇坐上去，感觉会是怎样呢？
【设计意图】让学生充分朗读的基础上，感受小艇的独特样子，课件的图文对照学习，发挥想象，使文字描述形象具体；学习作者的“抓住特点，展开联想”的写作方法，并指导我们的作文。
（三）学习第三自然段
1、默读，勾画问题：这样的小艇坐上去，感觉会是怎样呢？
2、补充资料：
威尼斯的小艇叫贡都拉（音译），已有一千多年的历史。最早的贡都拉漆成五颜六色。从1562年起，贡都拉改漆黑色，直到现在。小艇的外形像新月，又像一张弓、一种乐器，给人以美好的联想。划船的船夫穿着统一的制服，戴着黄色的帽子，上面有一根红色的飘带，十分引人注目。
过渡：小艇的样子这样奇特，坐在里面是那样的舒服，这都离不开船夫的驾驶技术好。
【设计意图】感受形态各异的小艇在威尼斯是一道独特的风景。
（四）学习第四自然段
自由读，想：小艇船夫的驾驶技术是怎样的呢？哪句话告诉的我们，画上“——”（船夫的驾驶技术特别好），其实这句也可以作为这一自然段的，（生答：中心句），生朗读此句。
1、再默读，如果让你用一个词来形容船夫的驾驶技术，你会用哪个词？生自由答。
（操纵自如），理解：操纵自如
2、什么叫操纵自如？（先让学生在此段中找重点语句画上-------），师引读：就是行船的速度极快，来往船只很多，他也------毫不手忙脚乱。
3、什么叫操纵自如？就是船夫在拥挤的时候，他总能------左拐右拐的挤过去。
4、操纵自如：就是在遇到极窄的地方，他总能---平稳地穿过，而且速度------非常快，还能做急转弯。
作者只举了三种特殊的情况，就能将船夫的驾驶写出来，我们再读读这些句子。
假如你就是船夫，请你夸夸自己的技术。（学生将文中的写船夫的词换成“我”来读读）。
5、生试着背诵此段。
6、同学们：在这一段中，作者具体写船夫的驾驶技术的句子是哪几句？（生答），结合第一句来看看，这段是按什么顺序来写的？ （板书：先总写后分写。）
欣赏：小艇在河道中行驶的视频
过渡：我们说到威尼斯的船夫，就会想起威尼斯人，也一定想了解威尼斯人的水城生活。
【设计意图】此段是本文的重点段，先总体感受船夫的驾驶技术特别好，再通过抓住重点词语“操纵自如”具体感受船夫的驾驶技术特别好，在读中感悟写法；学习作者的写作方法，并用于我们的作文实践；视频欣赏旨在感受船夫的驾驶技术。
（四）学习第五自然段。
（1）出示自学提示：
1、默读课文，完成表格。
2、读文，哪些是作者看到的真实的场景？哪些是作者根据所见产生的联想？（学生勾画，完成作业。）

学生自学，汇报，师生配合读。
小结：作者抓住了具有代表性的几类人物利用小艇做事的情景，也再次印证了：（出示）小艇是威尼斯重要的交通工具。
想：如果你是威尼斯人，你会用小艇来做什么？
过渡：白天，人们的生活离不开小艇；夜晚，人们的生活同样离不开小艇。那么，夜晚，小艇有什么作用？
【设计意图】明确任务，给学生较充足的时间读、悟，引导学生再次感受小艇的重要作用，感受威尼斯的风土人情。
（五）学习第六自然段
1、找句子。课件出示：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。齐读此句。
当人们乘坐小艇回家了，古老的威尼斯又是怎样一番景象？欣赏威尼斯夜晚静景美图，让生用一个词来形容。板书：静。
2、师：课文中也有描写夜晚威尼斯“静”的句子，请你画下来，这就是
——景物的静态描写。板书：静态描写，在这里，也用了我们常遇到的修辞手法（拟人），让我们轻轻朗读。
描写景物除了有静态描写，还有动态描写，板书：动态描写，请你在文章中也把它画出来，抽生答，后齐读。
3、小结：作者在描写景物时用上了静态描写和动态描写，动静相结合，让我们感觉到作者描写的景物栩栩如生，印象深刻，这样的写作方法同样可以用于我们的作文。
【设计意图】先通过欣赏威尼斯夜晚船停河静的图片，感受它夜晚宁静的美丽，为学习文中的动态描写和静态描写做好铺垫，了解文章的表达方法。
（五）总结。
1、从题目中你知道了些什么？
2、大作家马克.吐温给我们展示了瑰丽的威尼斯风情和小艇的独特作用。让我们观赏了小艇的样子，感受了船夫的高超驾驶技术，知道了威尼斯人的生活离

不开小艇，欣赏了威尼斯夜晚的美丽；在学习课文时，也学到一些写作方法。
（小板书）
（六）创设情境，拓展延伸。
在一代又一代威尼斯人的辛勤劳动下，威尼斯正发生着翻天覆地的变化。让我们一起来欣赏现在的威尼斯的美景。音乐声中欣赏图片（感受现代威尼斯的朝气蓬勃）。
作业：用一段话描写家乡或学校的一处景物。（用上本节课学过的一些写作方法。）
附：板书：

独木舟：长、窄、深
样子
小艇 新月：两头翘起

行动 水蛇：轻快灵活

船夫驾驶技术好

与人们的生活息息相关
小板书： 1、抓住特点，展开联想。
2、先总写，后分写。
3、静态描写，动态描写。

最新得分
Zui xin de fen

姓名
考核项
模块闯关
专家答疑
第一模块
第二模块
第三模块
提问
参加
组选
自选
组选
自选
组选
自选
钟思磊
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
吴德友
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李周萍
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
雷光茂
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
吴承萍
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
王会清
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
4.0
钟昌英
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
4.0
邱启述
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
马敏
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李俊
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
4.0
余家建
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
高晓莲
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李绍英
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
0.0
0.0
钟传雯
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
曾艳
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李秀全
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
廖利民
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李华举
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
成勇
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
廖晓娟
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
张小柳
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
何关玉
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
郭运菊
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
倪德芝
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
江从云
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
张仁建
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
钟昌国
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
曾志富
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
秦科玉
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
王蓉
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
邱盈莹
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
曾凡军
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
张忠
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
邱云生
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
邹宗泽
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
包维科
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
王海燕
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李欢
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
陈启林
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
钟莉
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
宁交海
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
秦文婷
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
王华玉
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
侯娅玲
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
雷志宣
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
张怡
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
陈静
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
钟倩
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
李晓娟
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0
黄静
9.0
4.0
9.0
4.0
10.0
4.0
2.0
8.0

Wen xin ti shi
温馨提示

亲们，大家辛苦啦O(∩_∩)O ！在研修、工作两不误的情况下，请一定要注意下面的事情哦！
1.合理安排作息时间，保持愉快的心情。
2.劳逸结合，工作间隙注意适当休息，每工作一小时后休息10分钟左右。
3.电脑室内光线要适宜，保持正确的操作姿势。
4.注意补充营养，多吃胡萝卜，白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、瘦肉等食物。
5.注意保持皮肤清洁，尤其是脸部和手的皮肤裸露处多清洁。
6.可多喝绿茶、菊花茶，对眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。