新课标人教版五年级语文上4.doc

新课标人教版五年级语文上册4*我的“长生果”第1课时学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能抓住课文的主要内容，体会作者悟出的道理。3、我能学习读书和写作的方法。学习重点：能结合课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。自主学习：一、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。二、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。 津津有味： 千篇一律： 三、我还会根据意思词语。（）比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。（ ）（）读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。（ ）（3）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。（ ）四、通过预习，我知道这篇散文主要回忆了 ，阐明了自己读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响，表达了作者 。五、通过自学，我会按课文内容填空。（1）书，被人们称为人类文明的_，是_。（2）莎士比亚说：“ ” 六、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。 自主、合作、探究：1、想想课文的主要内容是什么？ 2、找出你感受最深的一件事，谈谈自己的体会。3、体会作者从童年的读书和作文中悟出的道理。4、说说自己从课文中学习到的读书和作文的方法。我来闯关：当堂检测：1、请在正确读音下边打“”（1）我每忆及少年时代，就禁（jn jn）不住涌起愉悦之情。（2）我读得很快，大有囫（h w）囵吞枣的味道。（3）我是对阅读如饥似(s sh)渴的少年。（4）学校图书馆里的图书像磁（c ch）石一样吸引我。2、把词语补充完整。如 如痴 浮想 翩 不求 解 千篇一 流光溢 悲 离合 不言而 然神伤 3、根据课文内容填空。（1）这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的 ，记描写的 。（2）作文首先构思要 ，落笔点也要 ；作文要写 开始 ，但是真正打动人心的东西，应该是自己 。4、根据意思写出词语。（）、许许多多的想象不断涌出。（ ）2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（ ）3、与众不同。 （ ）5、莎士比亚说：书籍 。学习收获： 知识延伸：1、推荐阅读三国演义。课后反思：